Grundbedarfsorientierte Berufsbildung als Hilfe zur Selbsthilfe: Entwicklung eiones Ausbildungskonzepts für die Jugend im ländlichen Ruanda ; orientiert an Grundbedarf und angepaßter Technik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1985
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften / 11
270 |
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Seite
1. EINLEITUNG 17
1.1. Problemstellung 19
1.2. Methodisches Vorgehen 22
2. DIE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE LAGE RUANDAS
ZU BEGINN DER DRITTEN ENTWICKLUNGSDEKADE 25
2.1. Die Einordnung Ruandas als besonders
hilfsbedürftiges Land 25
2.2. Wirtschaftliche und soziale Problembereiche 33
2.2.1. Wirtschaftliche Probleme 33
2.2.2. Soziale Probleme 35
2.3. Bisherige Entwicklungspolitik 41
2.4. Zusammenfassung 46
3. GRUNDBEDÜRFNISERFÜLLUNG UND ANGEPASSTE
TECHNIK ALS GEGENWÄRTIGE ENTWICKLUNGSPOLI¬
TISCHE ZIELSETZUNGEN 49
3.1. Kurze Darstellung und Reflexion der bishe¬
rigen entwicklungspolitischen Zielsetzungen 49
3.2. Der neue entwicklungspolitische Ansatz:
Konzentrierung auf die Grundbedürfnisse 53
4. DARSTELLUNG UND ANALYSE DER AUSBILDUNGS¬
ORGANISIERENDEN KATEGORIEN EINES GRUNDBE-
DARFSORIENTIERTEN AUSBILDUNGSKONZEPTS 56
4.1. Grundbedarfserfüllung als Ziel ausbildungs¬
politischer Maßnahmen 56
7
Seite
4.1.1. Die Problematik des Bedürfnisbegriffs 56
4.1.2. Die Grundbedarfe als Konkretisierung
von Grundbedürfnissen 59
4.1.3. Darstellung der Grundbedarfe 61
4.1.4. Probleme bei der Durchsetzung 69
4.2. Angepaßte Technik als Mittel zur Erfüllung
der Grundbedarfe 74
4.2.1. Problemstellung 74
4.2.2. Entwicklung des Begriffs angepaßte
Technik 77
4.2.3. Inhalte des Konzepts der angepa߬
ten Technik 80
4.3. Bildungspolitische Überlegungen für eine
Umsetzung des Grundbedarfskonzepts
- Definitionen - 90
4.3.1. Der Zusammenhang von Bildung und
Entwicklung 91
4.3.2. Die Funktion der Bildung bei der
Erfüllung von Grundbedarfen 98
4.3.3. Ruralisierung und Funktionalisierung
der Bildung 102
4.3.4. Grundbedarfsorientierte Ausbildungs¬
modelle 107
4.3.4.1. Das Modulmodell der ILO (MES) 107
4.3.4.2. Das Modulmodell nach
Nölker/Schoenfeldt 112
4.4. Zusammenfassung 116
5. NEUORIENTIERUNG DES RUANDISCHEN BILDUNGSWESENS 121
5.1. Die Reform des Erziehungswesens 121
5.1.1. Enseignement Primaire (Primarschule) 129
8
Seite
5.1.2. Enseignement Rural et Artisanal
Integre (Postprimare Bildung) 130
5.1.3. Enseignement Secondaire Generale,
Technique et Professionnel
(Sekundärschule) 134
5.1.4. Enseignement Superieur (Universität
und Hochschule) 135
5.2. Der ruandische Ruralisierungsansatz 137
5.2.1. Die Umsetzung des Ruralisierungsan-
satzes im Rahmen der Bildungsreform 139
5.2.2. Lehrerbildung 141
5.3. Zusammenfassung der bildungspolitischen
Probleme Ruandas 144
6. ENTWICKLUNG EINES AN GRUNDBEDARFEN UND ANGE-
PASSTER TECHNIK ORIENTIERTEN AUSBILDUNGS¬
KONZEPTS 147
6.1. Entwicklungs- und bildungstheoretische
Überlegungen zu diesem Konzept 147
6.2. Auswahl der Zielgruppe 152
6.3. Determinanten der Zielgruppe 155
6.3.1. Der ländliche Lebens- und Arbeitsraum 155
6.3.2. Soziokulturelle und anthropogene
Voraussetzungen 159
6.4. Entwicklung der Umrisse des an Grundbedar-
fen und angepaßter Technik orientierten Aus¬
bildungskonzepts für die vorgenannte Ziel¬
gruppe 163
6.4.1. Bestimmung der Inhalte einer grund-
bedarfsorientierten Ausbildung 166
6.4.1.1. Angepaßte Techniken zur
Grundbedarfserfüllung 166
9
Seite
6.4.1.2. Auswahl von angepaßten
Techniken für das Ausbil¬
dungskonzept 167
6.4.1.3. Modularisierung und Hierar-
chisierung grundbedarfs-
orientierter Techniken 169
6.4.1.4. Inhalte der grundbedarf s-
orientierten Ausbildung 171
6.5. Exemplarische Entwicklung eines Ausbildungs¬
moduls: Bau eines Trinkwasserfilters 180
6.5.1. Allgemeines zur Trinkwasserversor¬
gung in Ruanda 180
6.5.1.1. Geographische Determinanten 180
6.5.1.2. Trinkwasserversorgung im
ländlichen Ruanda 183
6.5.2. Zur Wirksamkeit von Sandfiltern 186
6.5.3. Didaktische Ausgangspunkte zur Er¬
arbeitung des Ausbildungsmoduls 191
6.5.3.1. Lebenssituationen 194
6.5.3.2. Bildungspostulate 195
6.5.3.3. Fachwissenschaften 197
6.5.3.4. Unterrichtstechnologie 201
6.6. Die curriculare Strukturierung von Modulen 208
6.6.1. Gewinnung des Ausbildungsmaterials 216
6.6.2. Werkzeuge 217
6.6.3. Das Atelier Scolaire als Lernort 218
6.7. Evaluation der Module 221
7. ZUSAMMENFASSUNG, DESIDERATE UND AUSBLICK 227
8. ANHANG 231
9. VERZEICHNIS DER ABKÜRZUNGEN 247
10. LITERATURVERZEICHNIS 249
10 |
VERZEICHNIS DER TABELLEN
Seite
2.1. Vergleich von Indikatoren 32
2.2. Durchschnittliches Jahreseinkommen pro Er¬
werbstätigen 1976 in Ruanda 37
2.3. Entwicklungstendenzen bei Lebenserwartung,
Kindersterblichkeit und Alphabetismus
1950 bis 1979 38
4.1. Merkmale moderner, angepaßter und traditio¬
neller Technik 86
5.1. Aufbauplanung und räumliche Verteilung der
CERAI 132
5.2. Entwicklung der Schülerzahlen - Primarschule/
CERAI 143
6.1. Liste zur Zuordnung angepaßter Techniken,
die zur Erfüllung von Grundbedarfen dienen 168
6.2. Rohstoffe und ihre Umwandlung in Halb¬
fertig- und Fertigprodukte . 170
6.3. Matrix zur Verschränkung von Grundbedarfen
und angepaßter Technik 172
6.4. Herkunft des Trinkwassers im ländlichen Ruanda 185
6.5. Vorkommen von Krankheitskeimen in Gewässern
des ländlichen Tansania 188
6.6. Uberlebensrate von Bakterien bei Aufbewahrung 189
6.7. Ausbildungsziele und Ausbildungsinhalte für
den Bau eines Trinkwasserfilters 205
6.8. Schema zur didaktischen Strukturierung der
einzelnen Module nach Diehl/Rickmann 211
6.9. Erweitertes Schema zur didaktischen Struktu¬
rierung 213/214/215
6.10. Evaluierungsstrategien 222
11
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| spelling | Rathenberg, Erhard Verfasser aut Grundbedarfsorientierte Berufsbildung als Hilfe zur Selbsthilfe Entwicklung eiones Ausbildungskonzepts für die Jugend im ländlichen Ruanda ; orientiert an Grundbedarf und angepaßter Technik Erhard Rathenberg Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1985 265 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Europäische Hochschulschriften / 11 270 Basic education Rwanda Education, Rural Rwanda Vocational education Rwanda Berufsausbildung (DE-588)4005871-2 gnd rswk-swf Berufsbildung (DE-588)4069342-9 gnd rswk-swf Entwicklungshilfe (DE-588)4014948-1 gnd rswk-swf Ruanda (DE-588)4076910-0 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Ruanda (DE-588)4076910-0 g Berufsbildung (DE-588)4069342-9 s Entwicklungshilfe (DE-588)4014948-1 s DE-604 Berufsausbildung (DE-588)4005871-2 s 11 Europäische Hochschulschriften 270 (DE-604)BV000001794 270 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=001492967&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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