Die schulinterne Verwaltungstätigkeit der Lehrer: eine empirische Untersuchung in Grund-, Haupt-, Real- und beruflichen Schulen sowie den Gymnasien Nordrhein-Westfalens
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Kastellaun/Hunsrück
Henn
1981
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| adam_text | Titel: Die schulinterne Verwaltungstätigkeit der Lehrer
Autor: Wolfmeyer, Peter
Jahr: 1981
Inhalt
Vorwort
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
1. Die schulinterne Verwaltungstätigkeit als Problem 1
2. Die Kompetenzverteilung zwischen Schule, Schulträger
und Schulaufsicht 20
2.1 Schule als unselbständige Organisation 21
2.2 Die Schulträger 26
2.3 Die Schulaufsicht 38
2.3.1 Aufgaben und Institutionen 38
2.3.2 Der Kultusminister 42
2.3.3 Der Regierungspräsident 43
2.3.4 Das Schulkollegium 45
2.3.5 Das Landesoberbergamt 49
2.3.6 Das Schulamt 50
2.4 Grenzlinien zwischen Schulträger und Schulaufsicht 54
2.5 Reformbestrebungen 58
3. Die Arbeitsteilung zwischen den Verwaltungsfunk-
tionsträgern einer Schule 64
3.1 Externe Vorgaben: Stellenzahl und Unterrichts-
belastung der Funktionsträger 66
3.2 Funktionsträgertypen 75
3.3 Schulformspezifische Funktionsträgerstrukturen 78
3.3.1 Grundschulen 78
3.3.2 Hauptschulen 80
3.3.3 Realschulen 83
3.3.4 Gymnasien 86
3.3.5 Berufliche Schulen 105
3.4 Vergleich der Funktionsträgerstrukturen 118
4. Der Inhalt der schulinternen Verwaltungstätigkeit 122
4.1 Systematik der Lehrerarbeit 124
4.2 Stellenwert der Verwaltungstätigkeit im Rahmen
der Gesamttätigkeit der Lehrer 130
Inhaltsverzeichnis
4.3 Art und Umfang einzelner Verwaltungsaufgaben bei
verschiedenen Lehrergruppen 142
4.3.1 Lehrer ohne Verwaltungsfunktionen 142
4.3.2 Schulleiter 150
4.3.3 Stellvertretende Schulleiter 184
4.3.4 Koordinatoren und Fachreferenten für die
Schulleitung 210
4.3.5 Stufen- und Fachbereichsleiter 217
4.3.6 Funktionsträger ohne besondere Bezeichnung 221
4.4 Vergleich der Tätigkeitsprofile der verschiedenen
Lehrergruppen 222
Literaturverzeichnis 235
Anhang 242
I. Methode und Durchführung der Untersuchung 242
1/1 Die Voruntersuchungen 242
1/2 Das Erhebungsverfahren 243
1/3 Das Erhebungsinstrumentarium 245
1/4 Die Grundgesamtheiten und projektierten
Stichproben 248
1/5 Der Ablauf der Erhebung 251
1/6 Die Beteiligung der Schulen und Lehrer 254
1/7 Die realisierten Stichproben 258
1/8 Die Repräsentativität der Befragung 261
1/9 Die Resonanz der Untersuchung unter den Befragten 271
II. Protokolle über die Verwaltungstätigkeit von
Schulleitern 273
II/1 Grundschule: Schwierigkeiten mit den Medien 275
II/2 Hauptschule: Empfehlungen des Schulbuchaus-
schusses 278
II/3 Realschule: Einflußnahme in der Kommunalpolitik 282
II/4 Gymnasium: Beginn des Turnhallenbaus 286
II/5 Berufliche Schule: Probleme mit einem kranken
Kollegen 291
III. Erhebungsinstrumente 296
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