Wie Lehrer mit dem Lehrplan umgehen: Bericht über eine Befragung von Grund- und Hauptschullehrern - Interpretationen - Folgerungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim u.a.
Beltz
1983
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1 Vorgeplänkel 9
1.1 Der Hintergrund: Von der Unbedarftheit bisheriger
Forschungen 11
1.2 Vorentscheidungen 17
1.3 Die Verweigerer: Frustrationen allerorten 23
1.4 Stilbrüche 25
2 Die Teilnehmer an der Fragebogen-Schlacht 27
2.1 Was die Daten verraten 27
2.2 Was die Daten nicht verraten 29
3 Wodurch fühlen sich die Lehrer belastet? 31
4 Harte und weiche Ergebnisse zum Umgang mit dem
Lehrplan 37
4.1 Daumen runter für den Lehrplan 38
4.2 Wie standfest sind Lehrer gegenüber dem Lehrplan? . 43
4.3 Karten auf den Tisch: Was Lehrer (nicht) erreichen . . 47
4.4 Lehrplan oder Kind? Zeigen die Lehrer Flagge? .... 51
4.5 Die Überforderung der Schüler 58
5 Der Freiraum des Lehrers als fixe Idee der Kultus¬
bürokraten 71
6 Lehrer als Utopisten 75
6.1 Was wäre, wenn alles besser wäre? 75
6.2 Wie sähe ein anderer Sachunterricht aus? 78
7 Die Lehrer haben das Wort 87
7.1 Der Fragebogen als Klagemauer 87
7.2 Was Lehrer zur Schule und zum Stoffproblem meinen . 88
8 Aufforderungen 101
9 Literaturverzeichnis 117
5
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