Video-Aufzeichnungen in der praxisintegrierenden Lehrerausbildung:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Spiess
1980
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| Schriftenreihe: | Hochschul-Skripten. Medien.
17. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 I EINFUEHRUNG 9 I . ANSPRUCH UND
AUFGABENSTELLUNG : 9 2. DAS SCHULPAEDAGOGISCHE UNTERRICHTSPROJEKT 1 ...
1O 2. 1 DER THEORETISCHE ANSATZ 1O 2.2 DER ORGANISATORISCHE RAHMEN 17 3.
VIDEO-AUFZEICHNUNGEN VON UNTERRICHT IM UP .... 19 4. DIE TECHNISCHE
AUSSTATTUNG 24 II VIDEO-AUFZEICHNUNGEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG . 28 1 .
DIE UNTERRICHTSMITSCHAU 2 8 1.1 BILDUNGSPOLITISCHER HINTERGRUND DER
UNTERRICHTS- MITSCHAU 29 1.2 DER HOCHSCHULDIDAKTISCHE ORT DER
UNTERRICHTSMIT- SCHAU IN BONN UND MUENCHEN 32 1.3 TECHNISCHE PROBLEME VON
UNTERRICHTSMITSCHAU UND UNTERRICHTSDOKUMENTATION 35 1 .4 ERSTES
ZWISCHENERGEBNIS 31 2. UNTERRICHTSDOKUMENTATION 38 2.1 VERAENDERUNG DES
OBJEKTS DURCH DIE AUFNAHMESITUA- TION - AUTHENTIZITAET 4 4 2.2 STANDPUNKT
UND PERSPEKTIVE: DAS PROBLEM DER SELEKTION 47 2.3 BASISFAKTOREN UND
DIDAKTISCHE INTENTIONEN: DIE UNTERRICHTSTHEORIE A.O.SCHORBS 52 2.4
ZWEITES ZWISCHENERGEBNIS 54 3. MICROTEACHING 56 3.1 VIDEO-AUFZEICHNUNGEN
ALS KONTROLLINSTRUMENT .. 59 3.1.1 DIE VIDEO-AUFZEICHNUNG ALS SPIEGEL :
SELBSTKON- FRONTATION 6O 3.1.2 DAS INSTRUMENTARIUM DER AUSWERTUNG VON
VIDEO- AUFZEICHNUNGEN 64 3.2 DEMONSTRATIONS- UND TRAININGSFILME 67 3.3
DRITTES ZWISCHENERGEBNIS 72 4. WEITERE EINSATZMODELLE VON
VIDEO-AUFZEICHNUNGEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG 76 4.1 PAEDAGOGISCHE
HOCHSCHULE HEIDELBERG 76 4.2 CURRICULARE INTEGRATION VON
VIDEO-AUFZEICHNUN- GEN IN DER EINPHASIGEN LEHRERAUSBILDUNG: UNI-
VERSITAET OLDENBURG 82 4.3 DAS KONZEPT DER ELEMENTFILME 84 4.4
MEDIENKUNDLICHE UND MEDIENDIDAKTISCHE ASPEKTE IN DER LEHRERAUSBILDUNG 85
- 6 - 4.4.1 MEDIENKRITISCHE VORHABEN 86 4.4.2 HERSTELLUNG VON
SELBSTSTUDIENMATERIAL 87 4.4.3 NUTZUNG DES MEDIUMS ZUR PERSOENLICHEN
AUSEINAN- DERSETZUNG MIT DER (BERUFLICHEN) REALITAET . 88 5.
ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE IN HINBLICK AUF DIE PRAXIS DES
UNTERRICHTSPROJEKTS 89 III VIDEO-AUFZEICHNUNGEN IM UNTERRICHTSPROJEKT
... 91 1 - DIE ERSTEN VERSUCHE 92 2. DIE VORBEREITUNG DER AUFZEICHNUNGEN
102 2.1 DIE PROJEKTLEITER (INNEN) 1O2 2.2 DIE STUDENT(INNJEN 105 2.3
ERSTELLUNG EINER GERAETEDISPOSITION 113 2.4 ZUSAMMENFASSUNG 114 3. DIE
AUFZEICHNUNGSSITUATION 116 3.1 AUFZEICHNUNGEN MIT EINER KAMERA:
FOLGERUNGEN FUER DIE REGIE 118 3.2 DIE TONAUFNAHME 130 3.3 REAKTIONEN VON
SCHUELER(INNE)N UND PRAKTIKAN- T(INN)EN AUF DIE AUFZEICHNUNGEN 132 4.
AUSWERTUNG DER AUFZEICHNUNGEN 139 4.1 PROZESSORIENTIERTE 1 AUSWERTUNGEN
140 4.1.1 AUSWERTUNG DER AUFZEICHNUNGEN DURCH DIE UNTER- RICHTENDEN 143
4.1.1.1 EINSCHAETZUNGEN DURCH DIE PRAKTIKANT(INN)EN ... 147 4.1.2
AUSWERTUNG DER AUFZEICHNUNGEN MIT DER PRO- JEKTGRUPPE 153 4.1.3
AUSWERTUNG DER AUFZEICHNUNGEN MIT SCHUELER(IN- NE)N 154 4.2
PRODUKTORIENTIERTE AUSWERTUNG 162 4.2.1 KRITERIEN FUER DIE PRODUKTION
163 4.2.2 DIE DOKUMENTATIONEN 171 4.2.2.1 VORLAEUFER 171 4.2.2.2
DISKUSSION UEBER DEN RAUSWURF ZWEIER SCHUELER 172 4.2.2.3 FERNSEHEN UND
WIRKLICHKEIT I UND II 1 174 4.2.2.4 NUMERUS CLAUSUS 179 4.2.2.5
SPRACHVERHALTEN 182 4.2.2.6 BEISPIELE FUER GRUPPENARBEIT:
MIKROBIOLOGIE . 183 4.2.2.7 BEISPIELE FUER GRUPPENARBEIT: MATHEMATIK
186 4.2.2.8 UEBER DIE KOOPERATION MIT KONTAKTLEHRERN .... 188 4.2.2.9
GESAMTSCHULE - AKKORDARBEIT 189 402.2.1O GRUPPENARBEIT IM
PHYSIKUNTERRICHT: SPANNUNGS- MESSUNG 190 4.2.2.11 EINLEITUNGEN ZUR
GRUPPENARBEIT 191 4.2.2.12 UNTERRICHTSFILME UND FILME MIT SCHUELERN 192
4.2.3 ENTWICKLUNGSTENDENZEN DER UNTERRICHTSDOKUMEN- TATIONEN IM UP UND
EINSATZERFAHRUNGEN 193 5. ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN 200 ANMERKUNGEN 202
LITERATURVERZEICHNIS 228
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