Autistische Kinder: Gesamtsituation, Persönlichkeitsentwicklung, schulische Förderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Solms-Oberbiel
Jarick
1980
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| Schriftenreihe: | Behindertenpädagogik in Theorie und Praxis
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Autor: Feuser, Georg
Jahr: 1980
INHALTSVERZEICHNIS Vorwort 8 I, Problemorientierte Einführung in Fragen DES KINDLICHEN AUTISMUS 12 1. Zum Begriff Autismus 12 2. Die Klassischen Autismus-Syndrome 13 3. Ätiologische, klassifikatorische und psychologische Modelle des Verständnisses des kindlichen Autismus 22 4. Autistische Kinder - Lebenswelt und Schule 30 II. Gesamtsituation, Persönlichkeitsentwicklung und schulische Förderung autistischer Kinder 59 1. Notwendigkeit und Möglichkeit einer pädagogischen Förderung von Kindern mit frühkindlichem Autismus in Sonderkindergarten und Sonderschule 59 2. Die Beschulung von Kindern mit Autismus-Syndrom in einer Schule für Geistigbehinderte (Sonderschule) 80 3. Wie sollen autistische Kinder institutionell gefördert werden? - Eine Kontroverse - 98 4. Segregierte oder integrierte schulische Förderung autistischer Kinder? - Bedingungen und Grenzen ihrer Förderung in der Schule für Geistigbehinderte - 133 III, Bibliographie ies 7
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