Recht: ein Thema politischer Bildung ; Unterrichtserfahrungen aus der Sekundarstufe I
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Colloquium Verl.
1977
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| Schriftenreihe: | Didaktische Modelle
5 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 167 S. graph. Darst. |
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INHALT
1.
VORBEMERKUNG
7
GRUNDLAGEN
2.
UNTERRICHTS-VORAUSSETZUNGEN
9
2.1
ORGANISATORISCHES
9
2.2
LEHRER-QUALIFIKATION
9
2.3
DIE
KLASSE
10
2.3.1
SCHUELER
UND
ELTERN
10
2.3.2
BISHERIGER
UNTERRICHT
11
2.3.3
LEISTUNGSBEREITSCHAFT
UND
-STAND
12
2.3.4
ALTERSGEMAESSE
SCHWIERIGKEITEN
14
2.4
SCHULRECHT
15
2.4.1
DIE
BERLINER
RAHMENPLAENE
15
2.4.2
GERICHTSBESUCH
17
2.4.3
VERANSTALTUNGEN
MIT
JURISTEN
18
3.
DIDAKTISCHE
GRUNDLAGE
21
3.1
RECHTSKUNDE
ALS
TEIL
POLITISCHER
BILDUNG
21
3.2
HABERMAS
ALS
AUSGANGSPUNKT
22
3.3
ZIELE
POLITISCHER
BILDUNG
IN
LEHRPLAENEN
24
3.3.1
DIE
HESSISCHEN
RAHMENRICHTLINIEN
25
3.3.2
DIE
NORDRHEIN-WESTFAELISCHEN
RICHTLINIEN
26
3.4
YYEMANZIPATION"
UND
YYDEMOKRATIE
"
ALS
KERNPUNKTE
27
3.5
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
RECHTSKUNDE
29
4.
DIE
FACHDIDAKTISCHE
DISKUSSION
32
4.1
VORAUSSETZUNGEN
32
4.2
FRAGEN
AN
DIE
LITERATUR
33
4.3
SECHS
KONZEPTE
AUS
DER
LITERATUR
34
4.3.1
HANS-ECKART
BARTH
34
4.3.2
GERHARD
BENDER
36
4.3.3
HANS-HERMANN
HARTWICH
37
4.3.4
BIRGIT
HERRMANN
37
4.3.5
WOLFGANG
MICKEL
38
4.3.6
FRITZ
SANDMANN
39
4.3.7
ZUSAMMENFASSUNG
42
4.4
DER
NIEDERSAECHSISCHE
RECHTSKUNDE-KURS
43
4.5
JURISTEN
UND
RECHTSKUNDE
45
4.5.1
TAGUNGEN
DER
THEODOR-HEUSS-AKADEMIE
45
4.5.2
JURISTEN
IN
DER
SCHULE
45
4
INHALT
PLANUNG
5.
UEBERLEGUNGEN
ZUR
PLANUNG
48
5.1
AKTUELLE
RECHTSPOLITIK
48
5.2
LERNZIELE
49
5.3
THEMEN
50
5.4
UNTERRICHTSORGANISATION
UND
-FORMEN
51
5.5
MEDIEN
52
5.6
BEGEGNUNG
MIT
DER
RECHTSPRAXIS
53
6.
UEBERSICHT
UEBER
DIE
PLANUNG
54
6.1
UEBERGEORDNETE
LERNZIELE
FUER
DIE
GESAMTEINHEIT
54
6.2
THEMEN
55
6.3
UNTERRICHTSFORMEN
56
6.4
MEDIEN
UND
RECHTSPRAXIS
56
6.5
LEISTUNGSBEWERTUNG
57
7.
EINSTELLUNGEN
UND
ERWARTUNGEN
DER
SCHUELER
(EINGANGS-FRAGEBOGEN)
58
DER
UNTERRICHT
8.
ERSTE
SEQUENZ:
WAS
IST
RECHT?
61
8.1
PLANUNG
61
8.1.1
LERNZIELE
61
8.1.2
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
BEGRUENDUNGEN
62
8.1.3
GEPLANTER
UNTERRICHTSVERLAUF
64
8.2
ARBEITSMITTEL
66
8.2.1
INFORMATIONSBOGEN
1:
RECHT
MUSS
RECHT
BLEIBEN
66
8.2.2
ARBEITSBOGEN
1:
FRAGEN
ZUM
ARTIKEL
YYRECHT
MUSS
RECHT
BLEIBEN
"
68
8.3
DURCHFUEHRUNG
69
8.3.1
ERSTE
STUNDE
69
8.3.2
ZWEITE
STUNDE
70
8.3.3
DRITTE
STUNDE
72
8.4
AUSWERTUNG
72
9.
ZWEITE
SEQUENZ:
JUGENDSCHUTZGESETZ
74
9.1
PLANUNG
74
9.1.1
LERNZIELE
74
9.1.2
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
BEGRUENDUNGEN
75
9.1.3
GEPLANTER
UNTERRICHTSVERLAUF
76
9.2
ARBEITSMITTEL:
INFORMATIONSBOGEN
2:
GESETZ
ZUM
SCHUTZE
DER
JUGEND
IN
DER
OEFFENTLICHKEIT
78
5
INHALT
9.3
DURCHFUEHRUNG
80
9.3.1
ERSTE
STUNDE
80
9.3.2
ZWEITE
STUNDE
80
9.3.3
DRITTE
STUNDE
82
9.4
AUSWERTUNG
83
10.
DRITTE
SEQUENZ:
VOLLJAEHRIG
MIT
18
JAHREN
85
10.1
PLANUNG
85
10.1.1
LERNZIELE
85
10.1.2
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
BEGRUENDUNGEN
86
10.1.3
GEPLANTER
UNTERRICHTSVERLAUF
87
10.2
ARBEITSMITTEL
89
10.2.1
INFORMATIONSBOGEN
3:
RECHTE
UND
PFLICHTEN
NACH
LEBENSALTER
89
10.2.2
INFORMATIONSBOGEN
4:
MIT
18
VOLLJAEHRIG
90
10.2.3
INFORMATIONSBOGEN
5:
KRITIK
AN
DER
VOLLJAEHRIGKEITS-REFORM
92
10.2.4
ARBEITSBOGEN
2:
VOLLJAEHRIGKEIT
MIT
18
JAHREN
96
10.3
DURCHFUEHRUNG
97
10.3.1
ERSTE
STUNDE
97
10.3.2
ZWEITE
STUNDE
97
10.3.3
DRITTE
STUNDE
97
10.4
AUSWERTUNG
98
11.
VIERTE
SEQUENZ:
DIE
RECHTSORDNUNG
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
100
11.1
PLANUNG
100
11.1.1
LERNZIELE
100
11.1.2
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
BEGRUENDUNGEN
102
11.1.3
GEPLANTER
UNTERRICHTSVERLAUF
104
11.2
ARBEITSMITTEL
106
11.2.1
ARBEITSBOGEN
3:
DIE
RECHTSORDNUNG
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
106
11.2.2
INFORMATIONSBOGEN
6:
ZUR
RECHTSORDNUNG
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
107
11.2.3
INFORMATIONSBOGEN
7:
STRAFGERICHTSBARKEIT
108
11.2.4
INFORMATIONSBOGEN
8:
ZAHLEN
UND
MEINUNGEN
ZUR
KRITIK
109
11.2.5
FRAGEBOGEN
ZUM
GERICHTSBESUCH
110
11.3
DURCHFUEHRUNG
110
11.4
AUSWERTUNG
111
12.
GERICHTSBESUCH
112
12.1
VORBEREITUNG
112
12.2
DURCHFUEHRUNG
113
12.3
AUSWERTUNG
114
13.
RICHTERBESUCH
IN
DER
KLASSE
115
13.1
PLANUNG
115
INHALT
6
13.2
13.3
DURCHFUEHRUNG
AUSWERTUNG
116
116
14.
FUENFTE
SEQUENZ:
VERTRAGSFREIHEIT
117
14.1
PLANUNG
117
14.1.1
LERNZIELE
117
14.1.2
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
BEGRUENDUNGEN
118
14.1.3
GEPLANTER
UNTERRICHTSVERLAUF
120
14.2
ARBEITSMITTEL
121
14.2.1
INFORMATIONSBOGEN
9:
VERTRAGSYYFREIHEIT
"
121
14.2.2
INFORMATIONSBOGEN
10:
ALLGEMEINE
GESCHAEFTSBEDINGUNGEN
124
14.3
DURCHFUEHRUNG
129
15.
LEISTUNGSBEWERTUNG
129
15.1
ABSCHLUSS-TEST
129
15.2
LEISTUNGEN
DER
SCHUELER
131
16.
SCHUELER-URTEILE
ZUR
UNTERRICHTSEINHEIT
(ABSCHLUSS-FRAGEBOGEN)
132
BILANZ
17.
AUSWERTUNG
DER
GESAMTEINHEIT
135
17.1
THEMEN
135
17.2
LERNZIELE
136
17.3
UNTERRICHTSVERFAHREN
136
17.4
MEDIEN
UND
GERAETE
137
17.5
GERICHTSBESUCH
137
17.6
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ANDEREN
FAECHERN
137
18.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
138
18.1
VERBESSERTE
PLANUNG
138
18.2
THESEN
ZUM
UNTERRICHT
UEBER
RECHT
140
ANHANG
19.
AUSGEWAEHLTE
NEUERE
LITERATUR
ZUM
UNTERRICHT
UEBER
RECHT
141
19.1
SOZIALKUNDE-BUECHER
141
19.2
TEXTE
FUER
DEN
SCHUELER
144
19.3
LITERATUR
FUER
DEN
LEHRER
149
20.
AUDIOVISUELLE
MEDIEN
161
20.1
FILME
161
20.2
LICHTBILDREIHEN
163
20.3
TONBAENDER
163
20.4
MEDIENPAKETE
166 |
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