Naturwissenschaftlicher Unterricht: Gesichtspunkte der Beobachtung, Beratung, Beurteilung
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; München [u.a.]
Diesterweg
1976
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Diesterwegs Rote Reihe
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Beschreibung: | 128 S. graph. Darst. Beil. |
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adam_text | Titel: Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: PANKRATZ, VOLKER
Jahr: 1976
Inhalt
Vorwort...................... 5
1. Zur Beobachtung, Beratung und Beurteilung von naturwissen-
schaftlichem Unterricht.............. 6
2. Zum Beobachtungs-, Beratungs- und Beurteilungsbogen und
seinen Einsatzmoglichkeiten............ 12
2.1. Gliederung................... 12
2.2. Einsatzmoglichkeiten................ 12
3. Terminologie.................. 14
3.1. Sachstrukturen und fachdidaktische Entscheidungen...... 15
3.1.1. Fachwissenschaftlicher Sachverhalt........... 15
3.1.2. Strukturierung des Lehrstoffs............. 21
3.1.3. Vereinfachung.................. 28
3.1.4. Lernzielbestimmung................ 35
3.2. Unterrichtsmethode................ 41
3.2.1. Unterrichtsverfahren................ 41
3.2.2. Unterrichtsstufen................. 60
3.2.3. Aktions- und Sozialformen.............. 68
3.2.4. Medien..................... 72
3.3. Unterrichtsfiihrung................. 81
3.3.1. Lernchancen................... 81
3.3.2. Interaktionen................... 87
3.4. Unterrichtserfolg................. 94
3.4.1. Lernergebnisse.................. 94
3.4.2. Lernzielkontrollen................. 99
4. Systematische Auseinandersetzung mit Unterricht..... 107
4.1. Schritte der Auseinandersetzung mit Unterricht....... 107
4.2. Notwendigkeit einer umfassenden Unterrichtsbewertung .... 108
4.3. Zur Entwicklung des Bogens und seinem BeurteilungsmaBstab . . 109
4.3.1. Klassifikation der Aspekte.............. 109
4.3.2. Komparation innerhalb eines Aspektes.......... 110
4.3.3. Entwicklung der MaBeinheiten des Auspragungsgrades..... 110
4.4. Beispiel einer Auseinandersetzung mit Unterricht ...... 113
4.4.1. Die Unterrichtsplanung............... 113
4.4.2. Erfassung des Unterrichtsverlaufs............ 119
4.4.3. Analyse der Daten................. 121
4.4.4. Bewertung mit dem Bogen.............. 122
4.4.5. Leistungsmessung mit dem Beobachtungs-, Beratungs- und
Beurteilungsbogen................. 124
5. Der Beobachtungs-, Beratungs- und Beurteilungsbogen . . . 126
6. Literatuf zur Thematik............... 127
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