Unterrichtsplanung und Erziehungsziele:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ehrenwirth
1977
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Ehrenwirth-Trainingsprogramm: Planung und Vorbereitung des Unterrichts
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| adam_text | Titel: Unterrichtsplanung und Erziehungsziele
Autor: Schofnegger, Josef
Jahr: 1977
Inhalt
Vorwort 9
Aufbau des Buches 10
1. Aufbau und methodische Organisation hochschul¬
didaktischer Unterrichtsmodelle 11
1.1. Das Darstellungsseminar (die Vorlesung) 11
1.1.1. Konkret beschriebene (explizite) Lehrziele 11
1.1.2. Begründung für die Auswahl der Lehrziele 13
1.1.3. Die didaktisch-methodische Aufbereitung des jeweiligen
Inhalts 13
1.1.4. Wiederholungsaufgaben zu den expliziten Lehrzielen 14
1.1.5. Umfang einer jeweiligen Seminareinheit 14
1.2. Das Anwendungsseminar (Kleingruppenarb eit) 14
1.2.1. Explizite Lehrzielangaben 15
1.2.2. Begründung für die Auswahl der Lehrziele 15
1.2.3. Information und Arbeitsaufgaben 16
1.2.4. Beispiele von lehrzielorientierten Übungsaufgaben 17
1.2.5. Umfang der jeweiligen Seminareinheit 17
2. Seminartexte zur systematischen Aufbereitung
schulpädagogischer Grundbegriffe der Unterrichtsplanung
im allgemeinen 19
2.1. Lehrplanung 19
2.1.1. Darstellungsseminar: Die Unterrichtsdeterminanten 19
v2.1.2. Darstellungsseminar: Planungsweg und Elemente der
Unterrichtsplanung 26
2.1.3. Anwendungsseminar: Analyse von Zielangaben in
Rahmenrichtlinien und Lehrplänen im Hinblick auf die
vier Unterrichtsdeterminanten 33
2.1.4. Anwendungsseminar: Die Entfaltung von Richtzielen
und die Aufstellung von Grob- und Feinzielen 48
2.1.5. Anwendungsseminar: Operationale Beschreibung von
Feinzielen 55
¦2.2. Methoden zur Verwirklichung von Lehrzielen im Unter¬
richt (Lehrorganisation) 68
2.2.1. Darstellungsseminar: Führungs-, Erziehungs- und
Unterrichtsstile 68
2.2.2. Anwendungsseminar: Die Grundformen von Unterricht
als Lehrstrategien innerhalb der Lehrorganisation 77
2.2.3. Anwendungsseminar: Verwirklichung von Erziehungs¬
zielen durch besondere Unterrichtsformen 97
2.2.4. Anwendungsseminar: Artikulation des Unterrichts 107
2.3. Lehr- und Lernkontrolle - Zusammenfassung 122
2.3.1. Anwendungsseminar: Lehr-und Lernkontrollmöglich¬
keiten im Bereich expliziter Erziehungsziele 122
2.3.2. Darstellungsseminar: Kritische Reflexionen und ergän¬
zende und zusammenfassende Erörterungen zur Unter¬
richtsplanung 132
2.4. Darstellungsseminar: Die Taxonomie der affektiven
Lehrziele nach KRATHWOHL/BLOOM/MASIA und die
Beschreibung konkreter Erziehungsziele 143
2.4.1. Die Lehrziele (LZ) A des Seminars 143
2.4.2. Begründung für die Auswahl der Lehrziele 143
2.4.3. Die Taxonomie der affektiven Lehrziele nach
KRATHWOHL/BLOOM/MASIA und die Beschreibung
konkreter Erziehungsziele 144
2.4.4. Wiederholungsaufgaben (WA) zur Selbstkontrolle 149
2.4.5. Weiterführende Literatur 149
2.5. Zusammenfassung und praktische Konsequenzen 150
2.5.1. Artikulation 150
2.5.2. Didaktische Analyse 151
2.5.3. Unterricht über Unterricht 151
2.6. Ein Algorithmus für die Unterrichtsplanung 152
3. Erstellen von Unterrichtsskizzen mit expliziten
Erziehungszielen 153
3.1. Unterrichtsskizze: „Mode 153
3.1.1. Lehrplanaussage 153
3.1.2. Kurzinformation und mögliche Lehrziele 153
3.1.3. Mögliche Methoden 153
3.1.4. Mögliche Lehr- und Lernmittel 153
3.1.5. Mögliche Unterrichtsskizze zum Thema „Mode 154
3.2. Unterrichtsskizze: „Vom gegenseitigen Brauchen 158
3.2.1. Lehrplanaussage 158
3.2.2. Kurzinformation und mögliche Lehrziele 158
3.2.3. Mögliche Methoden 158
3.2.4. Mögliche Lehr-und Lernmittel 158
3.2.5. Mögliche Unterrichtsskizze zum Thema „Vom gegen¬
seitigen Brauchen 159
3.3. Unterrichtsskizze: „Wünsche 162
3.3.1. Lehrplanaussage 162
3.3.2. Kurzinformation und mögliche Lehrziele 162
3.3.3. Mögliche Methoden 162
3.3.4. Mögliche Lehr-und Lernmittel 162
3.3.5. Mögliche Unterrichtsskizze zum Thema „Wünsche 163
3.4. Unterrichtsskizze: „Lernschwierigkeiten 168
3.4.1. Lehrplanaussage 168
3.4.2. Kurzinformation und mögliche Lehrziele 168
3.4.3. Mögliche Methoden 169
3.4.4. Mögliche Lehr-und Lernmittel 169
3.5. Unterrichtsskizze: „Kollektivstrafe 171
3.5.1. Lehrplanaussage 171
3.5.2. Kurzinformation und Mögliche Lehrziele 171
3.5.3. Mögliche Methoden 172
3.5.4. Mögliche Lehr-und Lernmittel 172
Lehrpläne aus der Bundesrepublik Deutschland und aus
Österreich 174
Literatur 177
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