Schule und Gesellschaft im 19. Jahrhundert: Sozialgeschichte der Schule im Übergang zur Industriegesellschaft
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1977
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Vorwort...................................................................... 7
Lenore O’Boyle
Klassische Bildung und soziale Struktur in Deutschland zwischen 1800 und 1848 . 19
Karl-Ernst Jeismann
Gymnasium, Staat und Gesellschaft in Preußen.
Vorbemerkungen zur Untersuchung der politischen und sozialen Bedeutung der
„höheren Bildung ‘ im 19. Jahrhundert ...................................... 44
Peter Lundgreen
Schulbildung und Frühindustrialisierung in Berlin/Preußen.
Eine Einführung in den historischen und systematischen Zusammenhang von
Schule und Wirtschaft.................................................... 62
Thomas Nipperdey
Volksschule und Revolution im Vormärz...................................... 111
Karl-Ernst Jeismann
Die „Stiehlschen Regulative“.
Ein Beitrag zum Verhältnis von Politik und Pädagogik während der Reaktions-
zeit in Preußen.............................................................137
Lothar Gail
Verfassungsstaat und Bildungswesen.
Eine programmatische Denkschrift von Georg Gottfried Gervinus ......... 162
Peter Martin Roeder
Gemeindeschule in Staatshand.
Zur Schulpolitik des Preußischen Abgeordnetenhauses.........................212
Christa Berg
Volksschule im Abseits von „Industrialisierung“ und „Fortschritt“...........243
6
Rudolf W. Keck
Die mittlere realistische Schule Württembergs in der Epoche der Anpassung an
Preußen..................................................................... 265
Wolf-Dietrich Greinen
Mittelstandspolitik, staatliche Jugendpflege und die gewerbliche Fortbildungs-
schule ......................................................................306
Fritz K. Ringer
Higher Education in Germany in the Nineteenth Century....................... 332
Hins-Georg Herrlitz/Hartmut Titze
Überfüllung als bildungspolitische Strategie.
ZuradministrativenSteuerungderLehrerarbeitslosigkeitinPreußenl870-1914. . 348
Ruth Meyer
Das Berechtigungswesen in seiner Bedeutung für Schule und Gesellschaft im
19. Jahrhundert............................................................. 371
Detlef Müller
Sozialstruktur und Schulsystem.
Forschungsbericht über eine mehrdimensionale Analyse des Schulwesens im
19. Jahrhundert, Modellfall Berlin........................................ 384
Knut Borchardt
Zum Problem der Erziehungs- und Ausbildungsinvestitionen im 19. Jahrhundert 409
Peter Flora
Die Bildungsentwicklung im Prozeß der Staaten- und Nationenbildung.
Eine vergleichende Analyse.................................................. 422
Bibliographie
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