Verfügbarkeit: Aufklärung über Erziehungstheorien

Aufklärung über Erziehungstheorien: Beiträge zur Kritik der Pädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Brezinka, Wolfgang 1928-2020 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München [u.a.] Reinhardt 1989
Schriftenreihe:	Gesammelte Schriften / Wolfgang Brezinka 1
Schlagworte:	Pedagogiek Theorieën Pädagogik Erziehung Kritik Theorie Bildungstheorie Aufsatzsammlung Verzamelde werken (vorm)
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 337 - 358
Beschreibung:	372 S.
ISBN:	349701169X

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV002177564
003	DE-604
005	20091005
007	t
008	891108s1989 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 349701169X \|9 3-497-01169-X
035			\|a (OCoLC)64938276
035			\|a (DE-599)BVBBV002177564
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BY
049			\|a DE-19 \|a DE-12 \|a DE-91 \|a DE-384 \|a DE-473 \|a DE-739 \|a DE-898 \|a DE-355 \|a DE-20 \|a DE-936 \|a DE-824 \|a DE-29 \|a DE-N2 \|a DE-863 \|a DE-858 \|a DE-706 \|a DE-521 \|a DE-83 \|a DE-634 \|a DE-11 \|a DE-703 \|a DE-128 \|a DE-525 \|a DE-188 \|a DE-M483
084			\|a DB 4200 \|0 (DE-625)19251: \|2 rvk
084			\|a DD 9000 \|0 (DE-625)19478:11618 \|2 rvk
084			\|a DF 1000 \|0 (DE-625)19536:761 \|2 rvk
084			\|a DF 3000 \|0 (DE-625)19545:761 \|2 rvk
084			\|a D 3200 \|2 dopaed
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
084			\|a 22 \|2 sdnb
084			\|a EDU 210f \|2 stub
100	1		\|a Brezinka, Wolfgang \|d 1928-2020 \|e Verfasser \|0 (DE-588)118906178 \|4 aut
245	1	0	\|a Aufklärung über Erziehungstheorien \|b Beiträge zur Kritik der Pädagogik \|c Wolfgang Brezinka
264		1	\|a München [u.a.] \|b Reinhardt \|c 1989
300			\|a 372 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Gesammelte Schriften / Wolfgang Brezinka \|v 1
500			\|a Literaturverz. S. 337 - 358
650		7	\|a Pedagogiek \|2 gtt
650		7	\|a Theorieën \|2 gtt
650		4	\|a Pädagogik
650	0	7	\|a Erziehung \|0 (DE-588)4015482-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kritik \|0 (DE-588)4033229-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Theorie \|0 (DE-588)4059787-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
655		7	\|a Verzamelde werken (vorm) \|2 gtt
689	0	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Erziehung \|0 (DE-588)4015482-8 \|D s
689	1	1	\|a Theorie \|0 (DE-588)4059787-8 \|D s
689	1		\|5 DE-604
689	2	0	\|a Erziehung \|0 (DE-588)4015482-8 \|D s
689	2		\|5 DE-604
689	3	0	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|D s
689	3	1	\|a Kritik \|0 (DE-588)4033229-9 \|D s
689	3		\|5 DE-604
689	4	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	4	1	\|a Kritik \|0 (DE-588)4033229-9 \|D s
689	4		\|5 DE-604
689	5	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	5	1	\|a Theorie \|0 (DE-588)4059787-8 \|D s
689	5		\|5 DE-604
810	2		\|a Wolfgang Brezinka \|t Gesammelte Schriften \|v 1 \|w (DE-604)BV000754472 \|9 1
856	4	2	\|m Digitalisierung SABAschaffenburg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=001430283&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-001430283

Datensatz im Suchindex

DE-BY-863_location	1911
DE-BY-FWS_call_number	1911/1999:1084
DE-BY-FWS_katkey	51317
DE-BY-FWS_media_number	083100665902
_version_	1824555792434462720
adam_text	Inhaltsverzeichnis Erster Teil: Auf der Suche nach einer wirklichkeitsnahen Pädagogik........................... 11 Die Pädagogik und die erzieherische Wirklichkeit...... 12 Erziehung und »ErziehungsWirklichkeit«........... 12 Die für das Erreichen von Erziehungszielen bedeutsame Wirklichkeit.......................... 16 Die Abneigung gegen empirische Erziehungstheorien..... 17 Aktuelle Aufgaben pädagogischer Forschung.......... 19 I. Die Erforschung der Erziehung im Wirkungs¬ zusammenhang aller menschenformenden Einflüsse .... 20 Erziehung und Sozialisation 20 II. Kritik der Wirkungen von Erziehungseinrichtungen und typischen Formen des erzieherischen Handelns...... 22 Wirkungen von Erziehungseinrichtungen 24 — Wirkungen von typi¬ schen Formen des erzieherischen Handelns 26 — Das ideale Modell eines kontrollierten Experiments 27 — Ein Experiment über die Ver¬ hütung von Jugendkriminalität 30 — Möglichkeiten der qualitativen Analyse 33 III. Analyse der Voraussetzungen normativer Urteile..... 36 Zusammenfassung....................... 40 Eine kritische Prinzipiengeschichte der Erziehungswissenschaft.................... 41 I. Wissenschaftstheoretische Grundlagen.......... 43 II. Kritik der deutschen Pädagogik des 19. und 20. Jahrhunderts...................... 45 III. Ein Programm der Empirischen Erziehungswissenschaft . 54 Rudolf Lochner: Ein Wegbereiter der Empirischen Erziehungswissenschaft.................... 62 I. Lochner als Erzieher................... 64 II. Lochner als Erziehungswissenschaftler.......... 71 Lochners Metatheorie der Erziehung 72 — Lochners System der Erziehungswissenschaft 74 Zweiter Teil: Der sogenannte Positivismusstreit in der deutschen Pädagogik........................... 77 Die Krise der wissenschaftlichen Pädagogik im Spiegel neuer Lehrbücher....................... 80 I. Wissenschaftliche und nicht-wissenschaftliche Pädagogik 80 Was ist Wissenschaft? 81 — »Pädagogik« oder »Erziehungswissen¬ schaft« ? 82 — Forderungen an pädagogische Lehrbücher 84 II. Zur »Systematischen Pädagogik« von Hubert Henz .... 86 III. Zur »Einführung in die Pädagogik« von Fritz März .... 104 IV. Folgerungen und Forderungen.............. 117 Über den Wissenschaftsbegriff der Erziehungswissenschaft und die Einwände der weltanschaulichen Pädagogik..... 122 Über den Anlaß der Diskussion................ 123 Über Aufgaben und Form wissenschaftlicher Kritik...... 124 Über die Taktik des Ausweichens in die Transzendental¬ philosophie .......................... 127 Über die Taktik, dem Gegner Ansichten zuzuschreiben, die er nie geäußert hat....................... 130 Wissenschaftsbegriff und Methodenpluralismus........ 139 Zu den Einwänden gegen das methodische Prinzip der Werturteilsfreiheit....................... 147 Begriffe, Kategorien und die Klarheit der wissenschaftlichen Sprache ............................ 153 Über die Beziehungen zwischen der Erziehungswissenschaft und der traditionellen philosophischen Pädagogik....... 157 Über den begrenzten Nutzen wissenschaftstheoretischer Reflexionen für ein System der Erziehungswissenschaft ... 160 I. Herzogs Bild von Brezinkas »System der Erziehungs¬ wissenschaft« ....................... 163 II. Berichtigung eines Zerrbildes............... 165 Verwechslung von »Begründung« und Voraussetzungen 165 — Erfun¬ dene Widersprüche über Gesetzesaussagen und ihren erziehungsprak¬ tischen Nutzen 168 III. Aufklärung weiterer Irrtümer............... 172 Zum Erziehungsbegriff 172 — Zum Kausal- bzw. Determinismus- Problem 177 — Zur Technologie der Erziehung 181 — Zu den Bezie¬ hungen zwischen Erziehungstheorien und erzieherischem Handeln der Erzieher 184 IV. Ausblick: Wege zur Überwindung der Krise der wissen¬ schaftlichen Pädagogik .................. 187 8 Dritter Teil: Kritik der Begriffsverwirrung................ 191 Sozialisation und Erziehung................. 192 I. Die Begriffsverwirrung im Problemkreis »Sozialisation« . . 192 II. Bedeutungsanalyse des Wortes »Sozialisation« ...... 195 1. Bedeutungen des Wortes »sozial« 196 2. Politisch-ökonomische Bedeutungen von »Sozialisation« 198 a. Vergesellschaftung als Entprivatisierung von Wirtschaftsgütern 198 b. Herbeiführung einer sozialistischen Gesellschaftsordnung 198 3. Soziologisch-psychologisch-pädagogische Bedeutungen von »Sozialisation« 199 a. Gruppenbezogene Soziahsationsbegriffe 199 b. Personbezogene Sozialisationsbegriffe 200 c. Unklarheiten über das Verhältnis zwischen Sozialisation und Erziehung 204 d. Beispiele für den Sprachgebrauch in der anglo-amerikanischen Spezialliteratur: Parsons 207 - Child 208 — Zigler und Child 209 - Elkin 211 - Brim 212 - Clausen 214 - Goslin 216 - Inkeles 218 — Secord und Backman 219 e. Beispiele aus der deutschen Spezialliteratur: Wurzbacher 222 — Claessens 223 — Neidhardt 223 — Habermas 225 — Mollen¬ hauer 226 - Fend 227 - Roth 230 - Kuckartz 232 - Fröhlich 235 - Rössner 237 - Geulen 241 - Ков 242 - Heinz 248 - Knoll 249 — Hurrelmann 250 4. Klassifikation der personbezogenen Sozialisationsbegriffe 252 a. Prozeß-Begriffe der Sozialisation 252 Sozialisation als intrapersonaler Vorgang 253 Sozialisation als Werden der Persönlichkeit 253 — Sozialisa¬ tion als Lemvorgang 254 Sozialisation als sozial-kultureller Beeinflussungsvorgang 255 Sozialisation als Kombination von extrapersonalen und intra¬ personalen Vorgängen 257 SoziaUsation als Erziehung 259 b. Produkt-Begriffe der Sozialisation 259 III. Bewertung der Sozialisationsbegriffe........... 260 1. Kritik der Bedeutung »Sozialisation als Erziehung« 261 2. Einwände gegen die übrigen Bedeutungen 263 a. Kritik des Begriffsmerkmals »soziale Persönlichkeit« 264 b. Kritik des Begriffsmerkmals »Summe aller (persönlichkeits- determinierenden) Vorgänge« 265 с Kritik der Umdeutung eines kausalen Geschehens-Begriffes in einen finalen Handlungs-Begriff 267 3. Ergebnis und Vorschläge 269 »Modelle« in Erziehungstheorien............... 271 I. Bedeutungen des Wortes »Modell« außerhalb der Pädagogik......................... 273 Zur Sprachgeschichte und zum außerwissenschaftlichen Sprachge¬ brauch 273 — Zum Sprachgebrauch in den empirischen Wissenschaften 275 — Zum Sprachgebrauch in den Formalwissenschaften Logik und Mathematik 280 II. Bedeutungen des Wortes »Modell« in der Pädagogik und in der Metatheorie der Erziehung............. 282 1. »Modell« als Lehrmittel 282 — 2. als Gegenstand der Nachahmung 284 - 3. als Prototyp 285 -4. als Plan 286 - 5. als Versuch 288 - 6. als Kategorie 289 - 7. als Leitvorstellung 290 - 8. als Vorbild 291 - 9. als Welt im Kleinen 291 - 10. als psychische Vorstellung 292 — 11. als Paradigma 294 - 12. als Theorie 295 - 13. als empirische Theorie 298 - 14. als mathematische Theorie 299 — 15. als partieller Vorentwurf einer Theorie 299 III. Kritik und Ausblick.................... 300 »Konflikterziehung«..................... 303 I. Analyse der Wortbedeutungen.............. 304 II. Analyse der theoretischen Grundannahmen........ 309 Zum Menschen- und Gesellschaftsbild 310 — Zu den Zwecken 311 — Zu den Mitteln 313 III. Hinweise zur Kritik.................... 315 Empirische Gesichtspunkte 315 — Normative Gesichtspunkte 318 Vierter Teil: Die Zukunft der Pädagogik................. 321 Empirische Erziehungswissenschaft und andere Erziehungstheorien: Differenzen und Verständigungsmöglichkeiten.............. 322 I. Der Richtungsstreit in der Pädagogik........... 322 II. Aufklärung über die Empirische Erziehungswissenschaft . 328 III. Verständigungsmöglichkeiten und ihre Grenzen...... 333 Literaturverzeichnis...................... 337 Personenregister........................ 359 Sachregister.......................... 365 Veröffentlichungsnachweise.................. 371 10
any_adam_object	1
author	Brezinka, Wolfgang 1928-2020
author_GND	(DE-588)118906178
author_facet	Brezinka, Wolfgang 1928-2020
author_role	aut
author_sort	Brezinka, Wolfgang 1928-2020
author_variant	w b wb
building	Verbundindex
bvnumber	BV002177564
classification_rvk	DB 4200 DD 9000 DF 1000 DF 3000
classification_tum	EDU 210f
ctrlnum	(OCoLC)64938276 (DE-599)BVBBV002177564
discipline	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02847nam a2200721 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV002177564</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20091005 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">891108s1989 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">349701169X</subfield><subfield code="9">3-497-01169-X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)64938276</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV002177564</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BY</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-936</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-N2</subfield><subfield code="a">DE-863</subfield><subfield code="a">DE-858</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-521</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-634</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-128</subfield><subfield code="a">DE-525</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-M483</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DB 4200</subfield><subfield code="0">(DE-625)19251:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DD 9000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19478:11618</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19536:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">D 3200</subfield><subfield code="2">dopaed</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EDU 210f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brezinka, Wolfgang</subfield><subfield code="d">1928-2020</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)118906178</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Aufklärung über Erziehungstheorien</subfield><subfield code="b">Beiträge zur Kritik der Pädagogik</subfield><subfield code="c">Wolfgang Brezinka</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München [u.a.]</subfield><subfield code="b">Reinhardt</subfield><subfield code="c">1989</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">372 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gesammelte Schriften / Wolfgang Brezinka</subfield><subfield code="v">1</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverz. S. 337 - 358</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogiek</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Theorieën</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kritik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4033229-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Theorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059787-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Verzamelde werken (vorm)</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Theorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059787-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="0"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2="0"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2="1"><subfield code="a">Kritik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4033229-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2="1"><subfield code="a">Kritik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4033229-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="5" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="5" ind2="1"><subfield code="a">Theorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059787-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="5" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="810" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Wolfgang Brezinka</subfield><subfield code="t">Gesammelte Schriften</subfield><subfield code="v">1</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000754472</subfield><subfield code="9">1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung SABAschaffenburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=001430283&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-001430283</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Verzamelde werken (vorm) gtt
genre_facet	Aufsatzsammlung Verzamelde werken (vorm)
id	DE-604.BV002177564
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2025-02-20T07:13:17Z
institution	BVB
isbn	349701169X
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-001430283
oclc_num	64938276
open_access_boolean
owner	DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-739 DE-898 DE-BY-UBR DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-936 DE-824 DE-29 DE-N2 DE-863 DE-BY-FWS DE-858 DE-706 DE-521 DE-83 DE-634 DE-11 DE-703 DE-128 DE-525 DE-188 DE-M483
owner_facet	DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-739 DE-898 DE-BY-UBR DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-936 DE-824 DE-29 DE-N2 DE-863 DE-BY-FWS DE-858 DE-706 DE-521 DE-83 DE-634 DE-11 DE-703 DE-128 DE-525 DE-188 DE-M483
physical	372 S.
publishDate	1989
publishDateSearch	1989
publishDateSort	1989
publisher	Reinhardt
record_format	marc
series2	Gesammelte Schriften / Wolfgang Brezinka
spellingShingle	Brezinka, Wolfgang 1928-2020 Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik Pedagogiek gtt Theorieën gtt Pädagogik Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd Kritik (DE-588)4033229-9 gnd Theorie (DE-588)4059787-8 gnd Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd
subject_GND	(DE-588)4015482-8 (DE-588)4044302-4 (DE-588)4033229-9 (DE-588)4059787-8 (DE-588)4069468-9 (DE-588)4143413-4
title	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik
title_auth	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik
title_exact_search	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik
title_full	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik Wolfgang Brezinka
title_fullStr	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik Wolfgang Brezinka
title_full_unstemmed	Aufklärung über Erziehungstheorien Beiträge zur Kritik der Pädagogik Wolfgang Brezinka
title_short	Aufklärung über Erziehungstheorien
title_sort	aufklarung uber erziehungstheorien beitrage zur kritik der padagogik
title_sub	Beiträge zur Kritik der Pädagogik
topic	Pedagogiek gtt Theorieën gtt Pädagogik Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd Kritik (DE-588)4033229-9 gnd Theorie (DE-588)4059787-8 gnd Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd
topic_facet	Pedagogiek Theorieën Pädagogik Erziehung Kritik Theorie Bildungstheorie Aufsatzsammlung Verzamelde werken (vorm)
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=001430283&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV000754472
work_keys_str_mv	AT brezinkawolfgang aufklarungubererziehungstheorienbeitragezurkritikderpadagogik

Verfügbarkeit

Inhaltsverzeichnis

THWS Würzburg Magazin

Bestandesangaben von THWS Würzburg Magazin
Signatur:	1911 1999:1084
Exemplar 1	bestellbar aus dem Magazin Verfügbar Bestellen

MARC

Datensatz im Suchindex

THWS Würzburg Magazin

Ähnliche Einträge