Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart: eine Einführung
Gespeichert in:
| Späterer Titel: | Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Königstein/Ts.
Athenäum
1986
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| Ausgabe: | 2., durchges. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Athenäum-Taschenbücher
3025 : Erziehungswissenschaft |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 182 - 192 |
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HANS-GEORG HERRLITZ / WULF HOPF / HARTMIUT TITZE DEUTSCHE SCHUL-
GESCHICHTE VON 1800 BIS ZUR GEGENWART EINE EINFUEHRUNG 2., DURCHGESEHENE
AUFLAGE ATHENAEUM - 5 INHALT VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN
VORWORT KAPITEL 1: STRUKTURELLE BEDINGUNGEN DER FREISETZUNG DER
BUERGERLICHEN GESELL- SCHAFT 12 1.1 DIE BESCHRAENKTEN
ENTFALTUNGSMOEGLICHKEITEN IN DER STAENDISCHEN GESELL- SCHAFT 12 1.2 VOM
STATUSRECHT ZUM KONTRAKTRECHT 14 1.3 DIE STRUKTUR DER RECHTSSTAATLICHEN
VERFASSUNG 16 1.4 DIE FREISETZUNG DER FRUEHKAPITALISTISCHEN GESELLSCHAFT
21 1.5 ZUSAMMENFASSENDE THESEN 26 1.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 27
KAPITEL 2: DAS BILDUNGSPOLITISCHE REFORMPROGRAMM DES LIBERALISMUS
(NEUHU- MANISMUS) 28 2.1 DER ZUSAMMENHANG VON POLITISCHER REFORM UND
BILDUNGSREFORM . . . . 28 2.2 DER NEUHUMANISTISCHE
ALLGEMEINBILDUNGSANSPRUCH 30 2.3 DIE HAUPTTENDENZEN DER REFORMEN 32
2.3.1 DIE STAATSFUNKTIONALE VERKUPPELUNG DER HOEHEREN BILDUNG 32 2.3.2
DIE AUSEINANDERENTWICKLUNG VON NIEDEREM UND HOEHEREM SCHULWESEN . . 35
2.3.3 DIE AUSDIFFERENZIERUNG GETRENNTER LEHRERSTAENDE 39 2.4
ZUSAMMENFASSENDE THESEN 42 2.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 44 KAPITEL 3:
DIE BILDUNGSPOLITISCHE REAKTION IM ZWEITEN DRITTEL DES 19. JAHRHUN-
DERTS 45 3.1 DIESUEVERN-BECKEDORFF-KONTROVERSE 45 3.2 DATEN UND
BEDINGUNGEN DER VOLKSSCHULENTWICKLUNG IM VORMAERZ . . . . 49 3.2.1
ALLGEMEINE SCHULPFLICHT 50 3.2.2 KINDERARBEIT 51 3.2.3 SCHULFINANZIERUNG
52 3.2.4 LEHRERBESOLDUNG UND LEHRERAUSBILDUNG 54 3.3 DIE
EMANZIPATIONSBEWEGUNG DES LEHRERSTANDES 55 3.4 DIE STIEHLSCHEN
REGULATIVE VON 1854 ' 59 3.5 ZUSAMMENFASSENDE THESEN , . 61 3.6
WEITERFUEHRENDE LITERATUR ' 62 KAPITEL 4: ANPASSUNGSTENDENZEN IM HOEHEREN
BILDUNGSBEREICH: MODERNISIERUNG UND HERRSCHAFTSSICHERUNG 63 4.1
MODERNISIERUNGSZWAENGE IN DER HOEHEREN BILDUNG 63 4.1.1 DER ZWANG ZUR
STRUKTURELLEN ANPASSUNG 63 4.1.2 DER ZWANG ZUR ANPASSUNG DER LEHRPLAENE
66 4.2 DIE VORGESCHICHTE DER REFORMEN: DER NOTWENDIGE EIGENAUSBAU DES
BILDUNGSSYSTEMS 68 4.3 DIE AM REFORMPROZESS BETEILIGTEN INTERESSENGRUPPEN
UND VEREINE . . . . 69 4.4 DIE ABWARTENDE HALTUNG UND STRATEGIE DER
BUEROKRATIE 72 4.5 DIE SELBSTHERRLICHE UEBERSCHAETZUNG DER
STEUERUNGSMOEGLICHKEITEN . . . . 76 4.6 KONTINUITAETSLINIEN DER REFORM 81
4.7. ZUSAMMENFASSENDE THESEN 85 4.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 86 KAPITEL
5: ANPASSUNGSTENDENZEN IM ELEMENTAREN UND MITTLEREN BILDUNGSBE- REICH:
INTEGRATIONSSTRATEGIEN IM KLASSENKAMPF 87 5.1 DER AUSBAU DES PREUSSISCHEN
VOLKSSCHULWESENS NACH DEN *ALLGEMEINEN BESTIMMUNGEN" VOM 15. 10.1872 88
5.2 VOLKSSCHULREFORM UND INDUSTRIALISIERUNGSPROZESS 91 5.3 DER AUFBAU DES
MITTEL-UND FACHSCHULWESENS 96 5.4 VOLKSSCHULPOLITIK UND JUGENDPOLITIK IM
ZEICHEN DES *NEUEN KURSES" . . 98 5.4.1 DIE *ALLERHOECHSTE ORDRE" VON
1889 98 5.4.2 DIE ALLGEMEINE FORTBILDUNGSSCHULE 100 5.4.3 DIE
WILHELMINISCHE *JUGENDPFLEGE" 101 5.5 ZUSAMMENFASSENDE THESEN 102 5.6
WEITERFUEHRENDE LITERATUR 103 KAPITEL 6: SCHULKAEMPFE UND SCHULKOMPROMISSE
IN DER WEIMARER REPUBLIK . . 104 6.1 DIE REVOLUTION VON 1918 UND DIE
AUFRECHTERHALTUNG DER HERRSCHAFT DER SCHULBUEROKRATIE . . . ." 106 6.2
DIE UMSTRITTENE VERBESSERUNG DER VOLKSSCHULBILDUNG . . . *. 108 6.2.1
DER KONFLIKT UM DIE EINFUEHRUNG DER OBLIGATORISCHEN GRUNDSCHULE . . . .
109 6.2.2 ANSAETZE ZUR REFORM DER VOLKSSCHULLEHRERBILDUNG 111 6.2.3 DER
KONFLIKT UM DIE KONFESSIONSSCHULE 114 6.3 DIE KONSOLIDIERUNG DES
MITTLEREN BILDUNGSWESENS 115 6.4 DIE KRISE DER HOEHEREN BILDUNG 117 6.5
ZUSAMMENFASSENDE THESEN 123 6.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 124 KAPITEL 7:
BILDUNGSBEGRENZUNG UND INDOKTRINATION ALS PRINZIPIEN DER NATIONAL-
SOZIALISTISCHEN SCHULPOLITIK . 126 7.1 DOKUMENTE DER *MACHTERGREIFUNG"
1930-33 127 7.2 DIE *GLEICHSCHALTUNG" DER LEHRERSCHAFT UND DIE
ZERSTOERUNG DER AKADE- MISCHEN LEHRERBILDUNG ; 133 7.3 GRENZEN DER
NATIONALSOZIALISTISCHEN *SCHULREVOLUTION" 135 7.4 ZUSAMMENFASSENDE
THESEN 138 7.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 139 KAPITEL 8: DIE RESTAURATION
DES SCHULWESENS IN DER BUNDESREPUBLIK 1945*1965 . 140 8.1 DIE
WIEDERHERSTELLUNG DES DREIGLIEDRIGEN SCHULWESENS NACH 1945 . . . . 140
8.2 STAGNATION UND INNERER AUSBAU DES SCHULWESENS IN DEN 50ER JAHREN . .
. 146 8.3 DIE WIEDEREROEFFNUNG DER BILDUNGSREFORMDISKUSSION DURCH DEN
*DEUT- SCHEN AUSSCHUSS FUER DAS ERZIEHUNGS-UND BILDUNGSWESEN" 150 8.4
ZUSAMMENFASSENDE THESEN ^ . 152 8.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 153 KAPITEL
9: SCHULREFORM UND REFORMWIDERSTAENDE IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
1965-1980 155 9.1 QUANTITATIVE UND QUALITATIVE ASPEKTE DER
BILDUNGSEXPANSION 157 9.2 MOTIVE DER BILDUNGSEXPANSION UND SCHULREFORM
162 9.3 DAS SCHULREFORMKONZEPT DES *DEUTSCHEN BILDUNGSRATES" UND DIE
GREN- ZEN SEINER REALISIERUNG 166 9.4 FOLGEPROBLEME DER
BILDUNGSEXPANSION UND SCHULREFORM 170 9.5 ZUSAMMENFASSENDE THESEN 173
9.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 175 SCHLUSSWORT 176 ZEITTAFEL 180
LITERATURVERZEICHNIS : 182 |
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| spelling | Herrlitz, Hans-Georg 1934- Verfasser (DE-588)120089777 aut Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart eine Einführung Hans-Georg Herrlitz ; Wulf Hopf ; Hartmut Titze 2., durchges. Aufl. Königstein/Ts. Athenäum 1986 192 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Athenäum-Taschenbücher 3025 : Erziehungswissenschaft Literaturverz. S. 182 - 192 Geschichte 1800-1980 gnd rswk-swf Bildungswesen (DE-588)4006681-2 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Bildungswesen (DE-588)4006681-2 s Geschichte 1800-1980 z DE-604 Schule (DE-588)4053474-1 s Hopf, Wulf 1944- Verfasser (DE-588)115449299 aut Titze, Hartmut 1944- Verfasser (DE-588)132454157 aut Spätere Ausg. u.d.T. Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart Athenäum-Taschenbücher 3025 : Erziehungswissenschaft (DE-604)BV041781236 3025 HEBIS Datenaustausch Darmstadt application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=001398685&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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