"Brainlinks": Bausteine für einen ganzheitlichen Englisch-Unterricht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1988
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| Schriftenreihe: | Beltz Praxis
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GANZHEITLICHEN ENGLISCH-UNTERRICHT BELTZ VERLAG WEINHEIM UND BASEL 1988
INHALTSVERZEICHNIS SEITE 7 VORWORT 9 I. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 9 1.
GANZHEITLICHES LERNEN 9 2. HUMANISTISCHE PSYCHOLOGIE 15 II.
MOEGLICHKEITEN DER ENTSPANNUNG IN DER SCHULE 19 1. FARBENTSPANNUNG 20 2.
MUSIKHOEREN UND KONZENTRATION 20 3. KOERPERMEDITATION (MIT MUSIK) 23 III.
DIE ROLLE DER MUSIK BEIM GANZHEITLICHEN LERNEN 25 IV. WAS BEDEUTET
GANZHEITLICHES LERNEN FUER DIE FREMDSPRACHENDIDAKTIK? 29 V. ZUR
ENTWICKLUNG DER SPRECHFREUDIGKEIT BEI GANZHEITLICHEM LERNEN IM FU 31 VI.
60 BRAINLINKINGACTIVITIES FUER DIE LERN- JAHRE 1-6 158 VII.
LITERATURANGABEN (NACH BEREICHEN GEORDNET) 161 VIII. FUER ENTSPANNUNG
GEEIGNETE MUSIK- STUECKE
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