Naturwissenschaft und Technik im Lehrerstudium: projektorientierte Einführung für den Bereich der Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften
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| Format: | Buch |
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Berlin
Britz
1977
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| adam_text | INHALTS VERZEICHNIS L. , VORWORT 7 L. PROBLEMSTELLUNG 9 *.
HOCHSCHULDIDAKTISCHE UEBERTRAGBARKEIT . 11 L DIE NOTWENDIGKEIT DER
PROPAEDEUTIK ( = NOTWENDIGKEIT DES VORWISSENS ALS VORAUSSETZUNG ZUM
WISSENSCHAFTLICHEN STUDIUM) 13 5. EXKURS ZU EINER WISSENSCHAFTLICHEN
LEHRERAUS- BILDUNG IM BEREICH DER NATURWISSENSCHAFT UND TECHNIK 20 I.
STUDIUM AN NATUR UND TECHNIK 27 * RICHTLINIEN ZUR NATUR 29 BEGRIFF UND
WIRKLICHKEIT 30 DIE ANEIGNUNG DER NATUR 34 FORTSCHRITT GEGEN DIE NATUR?
43 NATUR: ARBEITSFELD DES MENSCHEN 1 43 NATURGESCHICHTE FUER DEN MENSCHEN
45 NATUR: ARBEITSFELD DES MENSCHEN 2 46 GESETZE UND SETZUNGEN 48
PRAXISRELEVANZ FUER DIE SCHULE 50 AUSGANGSPUNKT: DIE WISSENSCHAFT IN DER
WIRKLICHKEIT 53 A) ARBEIT 58 ARBEITSPLATZ 60 EXEMPLARISCHES VORGEHEN AM
BEISPIEL ARBEIT 62 B) UMWELT 66 ALTERNATIVEN 77 KONSEQUENZEN FUER DAS
STUDIUM 80 . WAS EIN LEHRER UEBER WISSENSCHAFT WISSEN MUESSTE (DIE
NOTWENDIGKEIT EINER THEORIE) 82 THEORIE IN DER SCHULE 84 WIE STELLT SICH
WISSENSCHAFT HEUTE DAR? 85 DIE HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER WISSENSCHAFT
87 DIE WISSENSCHAFTLICHE REVOLUTION 89 DIE INDUSTRIELLE REVOLUTION 91
DAS VERHAELTNIS VON PRODUKTION, IDEOLOGIE UND ERKENNTNIS 93 EINE
PERSPEKTIVE 95 . UEBER DEN UMGANG MIT LEHR - INHALTEN UND LERN -
ZIELEN BEDINGUNGEN ZU EINER PROPAEDEUTIK 96 VOM NUTZEN HISTORISCHER
AUFARBEITUNG ODER DER WEG ZU EINER NEUEN FACHDIDAKTIK 99
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