Die Theorie-Praxis-Diskussion in der Erziehungswissenschaft: Beiträge vom 6. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 8. - 10.3.1978 in der Universität Tübingen
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| Veröffentlicht: |
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Beltz
1978
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Inhaltsverzeichnis
Herwig Blankertz
Vorwort 5
I. Theorie-Praxis-Probleine
Dietrich Benner
Theorie, Technik, Praxis. Zur Diskussion alternativer Theorie-Praxis-Modelle . . 13
Egon Schütz
Theorie, Technik, Praxis im Horizont der Metaphysik der Subjektivität 23
WOLFDIETRICH SCHMIED-KOWARZIK
Die Aufhebung von Philosophie und Wissenschaft in Kritik und die Erziehung
als gesellschaftliche Produktion der Menschen 33
Johannes Ernst Seiffert
Wissenschaft als Selbst- und Weltgestaltung. Zu einer Praxis-Theorie des
Projektstudiums 51
Friedhelm Brüggen
Wissenschaft und Handlungstheorie. Zur Diskussion der Beiträge von J. E.
Seiffert, W. Schmied-Kowarzik und E. Schütz 67
II. Pädagogik und Moral
Klaus Mollenhauer/Christian Rtttelmeyer
Einige Gründe für die Wiederaufnahme ethischer Argumentation in der
Pädagogik 79
Oswald Schwemmer
Praxis, Methode und Vernunft: Probleme der Moralbegründung 87
9
Michael Brumlik
Zum Verhältnis von Pädagogik und Ethik 103
III. Pädagogik als Theorie einer Praxis
Friedrich Kümmel
Erfahrung, Können, Kunst - Einführende Bemerkungen zur Pädagogik als
Theorie einer Praxis 119 -
Friedrich Kümmel
Zur Bestimmung der Formel: Pädagogik als „Theorie einer Praxis" 121
Hans-Martin Schweizer
Kunst und Wissenschaft 127
Gottfried Brauer
Situation, Möglichkeit, Können 137
Helmut Schaal
Der Lehrer als Person 147
Otto Friedrich Bollnow
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung 155
Karl Heinz Günther
Pädagogische Kasuistik in der Lehrerausbildung As 165
Gotthilf Gerhard Hiller
Zum Anspruch erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung auf praktische
Verbindlichkeit 175
Bibliographie zum Tübinger Kongreß der DGfE 189
Die Mitarbeiter dieses Heftes 192
10 |
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Inhaltsverzeichnis
THWS Schweinfurt Magazin
| Signatur: |
2801 1990:0307 |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |