Curriculumplanung: Theorie und Praxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
1975
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Autor: Haft, Henning
Jahr: 1975
9
Inhalt
Henning HaftlUwe Hameyer: Curriculumplanung als Ort der
Vermittlung von Erkenntnis- und Handlungsprozessen .... 11
I METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN
, Klaus Heipeke/Rudolf Messner: Curriculumentwicklung unter
dem Anspruch praktischer Theorie 37
Wolfgang Klafki: Handlungsforschung im Schulfeld 69
Gotthilf G. Hiller: ZuTheorie und Praxis der Curriculumentwick-
lung aus der Sicht einer konstruktiven Didaktik 98
Heinz Moser: Handlungsorientierte Curriculumforschung - Kon-
zeption und Kritik 113
II PLANUNGSMODELLE UND BEDINGUNGSANALYSEN
Karl Frey/Kurt Aregger: Ein Modell zur Integration von Theorie
und Praxis in Curriculumprojekten: Das Generative Leitsystem 133
Dieter LenzenfHilbertL.Meyer: Innovation durch Schulversuche?
Restriktionsanalyse der Planungs- und Implementationsbedingun-
gen curricularer Reformen 157
Martha Ibrahim!Angela Paul-Kohlhoff/Hans Albrecht Hesse:
Chancen und Restriktionen curricularer Entwicklung am Beispiel
des Politikunterrichts im beruflichen Schulwesen 209
III FORSCHUNGSFELDER UND PROJEKTBEISPIELE
Peter Haulier I Rudolf Kiinzli: Reorganisation naturwissenschaft-
lidaer Inhalte in Hinblick auf eine handlungsorientierte Wissen-
schaftsvermittlung 239
Hans Gerd FudickarfRudolf HohnfKlaus Jaeckel: Basisorientierte
Curriculumentwicklung fiir den naturwissenschaftlichen Unter-
richt im Kontext einphasiger Lehrerausbildung 257
^ Margret BulowfJiirgen KliXver: Theorie und Praxis in Hochsdiul-
curricula 280
10
Georg Riickriem/Gerburg Vasthoff: Projektorientierung oder be-
rufsvorbereitendes Kurzstudium? Oberlegungen zu einer Strate¬
gic gegen die administrative Verkiirzung des Praxisbezugs . . . 297
Quellenverzeichnis
311
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