Die "Wilden" und die "Zivilisierten": Grundzüge einer Geistes- und Kulturgeschichte der europäisch-überseeischen Begegnung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Beck
1976
|
| Schriftenreihe: | Beck'sche Sonderausgaben
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 473 - 484 |
| Beschreibung: | 494 S. Ill. |
| ISBN: | 3406061362 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Erster Teil. Der überseeische Schauplatz
I.
1. DieSeereisen.............................. 19
a) Das erste und das zweite Entdeckungszeitalter............. 19
Die Portugiesen. Weltumsegelungen. Das Problem der Nord-West-Passage und
der »Terra australis«
b) Allgemeine Bedingungen des Lebens an Bord.............. 21
Entwicklung im Schiffsbau. Krankheiten. Moral und intellektuelles Niveau der
Besatzungen
c) Frühe Formen der Berichterstattung.................. 24
Individueller Reisebericht und Chronik
d) Entwicklung der Berichterstattung................... 28
Empirismus gegen Systemgläubigkeit. Wissenschaftliche Instruktionen. Univer¬
saler Erkenntnisanspruch
2. Die Binnenreisen............................ 35
a) Mittel-und Südamerika ........................ 36
Die spanischen Konquistadoren. Bedeutung der geistlichen Chronistik
b) Nordamerika ............................. 39
Von den Wikingern zu den »Pilgervätern«. Die Berichte der
c) Kanada ................................ 41
Die ersten französischen Entdeckungsreisen. Jesuitenmönche am Mississippi
d) Nordafrika .............................. 43
Antike Berichterstatter. Informationen aus arabischer Hand
e) Das afrikanische Küstengebiet und Südafrika.............. 47
Das Faktoreisystem der portugiesischen Kaufleute. Holländische, französische
und englische Vorstöße
f) Die
Ein erster Versuch zur systematischen Erkundung des afrikanischen Hinterlandes
g) Der Nahe Osten............................ 51
Die Kreuzfahrerstaaten in Syrien
h) Der Mittlere Osten und China ..................... 54
Europäische Reisende am Hof der Tataren. Marco Polo. Der Chronist und
lator
10 Inhalt
і)
Die Jesuitenmissionare. Die Rezeption der Berichte in Europa:
Voltaire
к)
Die Holländer. Die Reiseberichte von Engelbert Kaempfer und Karl Peter von
Thunberg
1) Schlußbemerkung............................ 72
Zur Problematik des Begriffs der »Entdeckungsreise«. Die Begegnung mit anderen
Kulturen
II.
1. Die Kulturberührung.......................... 81
a) Die Ungewißheit des ersten Zusammentreffens............. 81
Die Guineaküste als Beispiel
b) Die Politik der Stärke ......................... 84
Herausbildung von Beurteilungsklischees. Das Moment der technisch-militäri¬
schen Überlegenheit
c) Faszinationskraft archaischer Kultur.................. 86
Das Phänomen der »Überläufer«
d) Absurdität des Zusammentreffens................... 88
Das Zeremoniell der Kontaktaufnahme. Das Verhalten der Vertreter archaischer
Kultur im Zeugnis der Reisenden
e) Erste Feindseligkeit .......................... 91
Das Beispiel Ozeanien
2. Der Kulturkontakt........................... 95
a) Der Sklavenhandel........................... 96
Das Haussklaventum in Afrika und Europa. Verkehr mit den Negerfürsten und
Probleme der Kommunikation. Verhandlungstaktik. Das Fehlen einer Kritik am
Sklavenhandel vor 1750. Erste kritische Stimmen
b) Die Mission ..............................106
Portugal im Kongo. Die theologische Motivation. Die Franzosen in Kanada:
Askese und Anpassung von Seiten der Jesuiten; Probleme der sprachlichen Kom¬
munikation; Fragwürdigkeit der »Bekehrungen« ; Verlockendes Martyrium; Beur¬
teilung des Indianers. Missionsprojekte in Südamerika
3. Der Kulturzusammenstoß .......................130
a) Die Vernichtung............................130
Der Umschlag von der Kulturberührung zum Kulturzusammenstoß am Beispiel
Santo Domingos. Der Protest der Missionare
Inhalt 11
b)
Anfänge der englischen Kolonisation in Virginia. Die europäisch-indianischen
Beziehungen in der Frühphase. Der West-Vorstoß der Trappers und Farmers: Das
Frontier-Problem. Jenseits des Mississippi: die indianische Katastrophe
c) Die Versklavung............................146
Die Plantagensklaverei in Westindien. Die wirtschaftliche Rolle des Sklaven inner¬
halb des Merkantilsystems. Der Alltag des Sklaven auf der Zuckerfarm. Formen
psychischer Korruption. Versuche zur Sklavenmission. Sklaverei und die Folgen.
Die Schuldfrage
4. Akkulturation und Kulturverflechtung.................161
a) Die Akkulturation...........................161
Die Problematik der Akkulturation an ausgewählten Beispielen. Rigidität und
Flexibilität betroffener Kulturen. Kulturelle Mischformen, Umdeutung, Überan¬
passung, »Gegen-Akkulturation«
b) Die Kulturverflechtung ........................167
Anfänge der Kolonisation in Brasilien. Aussichten einer brasilianischen Mischkul¬
tur
5. Schlußbemerkung ...........................173
Haupttriebkräfte europäischer Dominanz. Frühe, aber wirkungslose Zeugen des
Antikolonialismus
III.
1. Das exotische
a) Die
Auf der iberischen Halbinsel. In Frankreich und England
b) Der Reiz des Fremdartigen.......................182
Montesquieus
indianische Gäste
c) Der Auftritt des Südseeinsulaners ...................185
Aotourou und
2. Der eingeborene Besucher als Studienobjekt ..............187
a) Das Interesse der Gelehrten ......................187
Kritik an der Verpflanzung der Überseebewohner
b) Anatomische Untersuchungen.....................188
Ansätze zu einer metrischen Rassenklassifikation
c) Versuche zur Eingliederung des Eingeborenen .............190
Gesellschaftliche Stellung der Besucher. Legendenbildung über ihr Vorleben
12 Inhalt
d)
Kontroversen über Sprachbegabung und Erziehungsaussichten beim Eingebo¬
renen
e) Erziehungsprobleme..........................197
Die Gelehrigkeit afrikanischer Besucher. Ethnozentrische Bildungsvorstellung der
Europäer. Rückkehr einzelner überseeischer Reisender in ihr Herkunftsland und
»Rückfall in die Barbarei«
Zweiter Teil. Der europäische Schauplatz
I.
1 .Naturbegriff und Wissenshorizont ...................207
a) Vorbemerkung.............................207
Der Wechsel zum achtzehnten Jahrhundert. Amerikanischer Unabhängigkeits¬
krieg und Französische Revolution als Zäsur in der Geistesgeschichte der europäi¬
sch-überseeischen Beziehungen
b) Die natürliche Ordnung........................211
Carl von
tion. Die »Kette der Lebewesen«
c) Die Vermehrung des Wissens......................217
Die Arbeit der »Naturalisten« in aller Welt; die agrarwirtschaftlichen Auswirkun¬
gen ihrer Tätigkeit. Die Entstehung der
d)
D Alembert und Diderot; Vorläufer und Nachahmer
2. Ansätze zur kritischen Durchdringung des Stoffes ...........226
a) Theologie und Erkenntniskritik ....................226
Emanzipationsbewegung naturwissenschaftlicher Forschungen gegenüber der
Theologie. Überprüfung der biblischen Offenbarung anhand völkerkundlichen
und geographischen Materials
b) Ansätze zum historischen Verständnis .................229
Die Entwicklung in Frankreich: Pierre Bayle, Montaigne, Montesquieu, Voltaire.
Die Möglichkeit des kulturkritischen Dialogs zwischen »Wildem« und Zivilisa-
tionseeschöpf. Rousseaus
Inhalt 13
II.
1. Die Kollektionen ..........................239
a) England................................239
Richard Hakluyts Sammlung von Reiseberichten. Hakluyts Nachfolger. Editori¬
sche und quellenkritische Bemühungen
b) Die Niederlande............................246
Hoher Stand des Druckerei- und Verlagswesens nach 1600. Olfert
c)
Vorläufer der französischen Reiseberichterstattung. Jean-Baptiste Labats Werk
über Westindien;
voyages«
d)
Vorläufer der deutschen Reiseberichterstattung. Theodor de
Völker- und Erdkunde an der Universität Göttingen
2. Karten und Kosmographien......................258
a)DieKarten...............................258
Die Entwicklung der karthographischen Wissenschaften in Italien, Spanien,
Deutschland, Frankreich und England
b) Die Kosmographien ..........................261
Die
3. Christliche Weltsysteme ........................265
Die englischen Vorläufer. Christian
4. Kulturgeschichtliche Betrachtungsweise.................269
a) Voltaire ................................270
Von Bossuets Sicht der überseeischen Welt zu jener Voltaires. Universalität und
Relativismus im »Essai
Seine Kolonialismuskritik
b) Rousseau ...............................280
Rousseaus Idee des
und die Korruptibilität des Menschen. Die Bedeutung des
té«
c) Condorcet...............................289
Der unbedingte Perfektibilitätsglaube in seiner Auswirkung auf das Verhältnis zu
den archaischen Kulturen. Ethisch motivierte Kolonisationsprojekte.
Carl Berns Wadström
14 Inhalt
5. Schlußbemerkung...........................297
a)
Die politischen und wirtschaftlichen Bedingungen. Die technologische Entwick¬
lung. Soziale und demographische Faktoren und ihre Auswirkung auf das Ver¬
ständnis der archaischen Kulturen
b) Die Summe des Wissens: der quantitative Ertrag.............303
Spiegelungen der Übersee-Erfahrung in der schönen Literatur, der Kunst und
Musik
c) Der qualitative Ertrag: vom Hörensagen zur Feldforschung.......309
Anfänge der Geschichte der Ethnologie. Versachlichung des Verhältnisses zu
Übersee. Fragebögen. Relativierung des Kulturbegriffs
d) Der qualitative Ertrag: Fortschritte und Befangenheiten ........315
III.
1. Für und wider die Einheit des Menschengeschlechtes ..........325
а.)
Die Schöpfungsordnung in Herders »Ideen«
b) Monogenisten und
Die Monogenisten: Buffon, Montesquieu, Kant, Voltaire. Deren Gegner:
David
2. Das fehlende Glied...........................332
a) Die Systematik der menschlichen Gattung bei Carl von
Die Spärlichkeit seiner Angaben über die menschliche Gattung
b) Die Diskussion um das Mittelgeschöpf.................333
Riesen, Zwerge und wilde Männer. Edward Tysons Abhandlung über den Orang-
Utan. Die Meinung der europäischen Anthropologen: Buffon, Blumenbach, Söm-
mering, Winterbottom
3. Vom Ursprung der Rassen.......................339
a) Biblische Abstammungstheorien....................339
Kain
ge. Klischeebildung im Urteil über andere Rassen. Die Berufung auf die »schmerz¬
lose Niederkunft« der farbigen Frauen
b) Archaische Schöpfungsmythen.....................343
Bei den Cherokee-Indianern. In Westafrika
c) Der Begriff der Rasse..........................345
Die Leistung Immanuel Kants. Die Haltung Blumenbachs
d) Das Problem der Hautfarbe und die Wanderungstheorien .......349
Die Theorie der äußeren Einwirkung bei Buffon. Wanderungstheorien bei Des
Inhalt 15
Brosses,
Barreré, Maupertuis,
e) Weitere physische Unterscheidungsmerkmale .............354
Die Schädelformstudien von Camper. Messungen am menschlichen Körper durch
White.
4. Erscheinung und sittlicher Charakter..................356
a) Der abendländische Idealtypus.....................356
J. C. Lavater und Christoph Meiners
b) Der wertende Vergleich von Erscheinungsformen............358
Die relative Benachteiligung des schwarzen Afrikaners. Aesthetische Beurteilung
des Indianers. Die physische Vorbildlichkeit der Südseeinsulaner
c) Kritische Stimmen zur physiognomischen Betrachtungsweise......364
Georg Christoph Lichtenberg
IV.
1. Der »edle Wilde.«-
a)
Die Herausbildung stereotypischer Begriffe. Die innere Verwandtschaft von »Bar¬
bar« und »edlem Wilden«. Gegner und Freunde des »edlen Wilden«
b) Archaismus und Futurismus......................376
Paradiesessehnsucht als geistiges Motiv der frühen Kolonialgeschichte
c) Porträt des »edlen Wilden«.......................381
Das Beispiel Tahiti. Die Darstellungen von
James Cook
d) Die Utopie...............................392
Thomas
Jahrhunderts und ihre Bezugnahme auf die kolonialgeschichtliche Realität. Die
Utopie wird Wirklichkeit: Siedlungsprojekte in Nordamerika, Afrika und Austra¬
lien
e) Die Robinsonaden...........................401
Der »Abenteuerliche Simplicissimus« und »Robinson Crusoe«
f) Die phantastischen Reisebeschreibungen................405
Formen phantastischer Reisebeschreibung. Das klassische Beispiel:
Travels«.
2.
a) Voltaires
Der »Überseebewohner auf Besuch« als literarisches Motiv
16 Inhalt
b)
Der Südseeinsulaner im Dialog
c)
Der Hurone im Dialog
V.
Bilanz und Ausblick............................426
Anmerkungen...............................441
Bibliographie...............................473
Zu den Abbildungen............................485
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