Elterliche Erziehungsstile: psychologische und soziologische Bedingungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1976
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| adam_text | HELMUT LUKESCH ELTERLICHE ERZIEHUNGSSTILE PSYCHOLOGISCHE UND
SOZIOLOGISCHE BEDINGUNGEN VERLAG W. KOHLHAMMER STUTTGART BERLIN KOELN
MAINZ INHALT 0. EINLEITUNG 9 1. PROBLEME DER ERZIEHUNGSSTILFORSCHUNG 11
1.1. DER VARIABLENKOMPLEX »ELTERLICHER ERZIEHUNGSSTIL .... 11 1.1.1.
DIE UNTERSCHEIDUNG ZWISCHEN DER VERHALTENS- UND ER- LEBENSSEITE 11
1.1.2. DESKRIPTIVE UND NORMATIVE KOMPONENTEN 14 1.1.3. DIE
DIFFERENZIERUNG IN SELBST-UND FREMDPERZIPIERT .... 1.1.4. DIE
UNTERSCHEIDUNG VON METAEBENEN 16 1.1.5. ZUSAMMENFASSUNG 16 * 1.2. DIE
EINBETTUNG DER .ERZIEHUNGSSTILFORSCHUNG IN UEBER- GEORDNETE THEORIEN 18
1.2.1. ASPEKTE DES BEKRAEFTIGUNGSLERNENS 19 1.2.2. BEITRAEGE AUS DER
EINSTELLUNGSFORSCHUNG 20 1.2.3. SOZIALE INTERAKTIONSFORSCHUNG 22 1.2.4.
SOZIALE LERNTHEORIE 23 1.2.5. KOGNITIVE KOMPLEXITAET UND KOGNITIVE
STRUKTURIERTHEIT 24 1.2.6. ZUSAMMENFASSUNG 25 ** 1.3. DIE UNTERSUCHUNG
VON DETERMINANTEN DES ELTERLICHEN ERZIEHUNGSSTILS 25 X * 2.
GESELLSCHAFTLICHE UND KULTURELLE DIFFERENZIERUNGEN VON ERZIEHUNGSSTILEN
28 2.1. PROBLEMSTELLUNG 28 2.1.1. AUF DER SUCHE NACH ABHAENGIGEN UND
UNABHAENGIGEN VARIABLEN 28 2.1.2. EINHEITLICHKEIT ODER VIELFALT IN
KULTUREN? 31 2.1.3. METHODOLOGISCHE PROBLEME KULTURVERGLEICHENDER
STUDIEN 32 *» 2.1.4. EINGRENZUNG DER PROBLEMSTELLUNG 35 2.2.
KULTURSPEZIFISCHE NORMATIVE ORIENTIERUNGEN 37 2.2.1. ELTERLICHE
WERTORIENTIERUNGEN IN DER BRD 37 * 2.2.1.1. METHODISCHE
ZWISCHENBEMERKUNG UND KRITIK 45 V. 2.2.1.2. ZUSAMMENFASSUNG DER
BISHERIGEN UNTERSUCHUNGSERGEB- NISSE 47 ^ 2.2.2. VORHERRSCHENDE
WERTORIENTIERUNGEN FUER DIE ERZIEHUNG VON KINDERN IN DEN USA 49 2.2.3.
INTERKULTURELLER VERGLEICH GLOBALER WERTORIENTIERUNGEN 54 2.2.4.
IDEALVORSTELLUNGEN UEBER KONKRETE VERHALTENSWEISEN VON KINDERN 56 2.3.
KULTURELLE UNTERSCHIEDE ELTERLICHER ERZIEHUNGSEINSTELLUN- GEN 61 2.3.1.
SELBSTPERZIPIERTE ELTERLICHE ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN .... 61 2.3.2.
PERZIPIERTE ELTERLICHE ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN 66 2.4.
KULTURSPEZIFISCHES ERZIEHERVERHALTEN 67 2.4.1. ELTERNVERHALTEN AUS DER
SICHT VON KINDERN 67 2.4.2. SELBSTBERICHTETES ERZIEHERVERHALTEN 73
2.4.3. EXPERTENURTEILE UEBER ELTERNVERHALTEN 76 2.4.4. EXPERTENURTEILE
UEBER LEHRERAEUSSERUNGEN 80 2.5. TEMPORAERE TRENDS IN DEN MERKMALEN DES
ELTERLICHEN ER- ZIEHUNGSSTILS 82 2.5.1. ELTERNVERHALTEN IN DEN
VEREINIGTEN STAATEN UND IN JAPAN 82 2.5.2. DAS BEISPIEL DER BRD 85 3.
INTRAGESELLSCHAFTLICHE VARIATIONEN VON ERZIEHUNGSSTIL- VARIABLEN - DER
SCHICHTANSATZ IN DER ERZIEHUNGSSTIL- FORSCHUNG 91 3.1. SOZIOLOGISCHE
SCHICHTUNGSTHEORIEN 91 3.1.1. SCHICHTUNG UND PRESTIGE (ANSEHEN,
WERTSCHAETZUNG) .... 93 3.1.2. SCHICHTUNG UND KLASSEN 95 3.1.3.
MEHRGLIEDRIGE SCHICHTUNGSSYSTEME 97 3.1.4. SOZIALE SCHICHTEN ODER
SOZIALE ERFAHRUNGSRAEUME 98 3.2. SCHICHTEINTEILUNGEN UND DIE MESSUNG DER
SCHICHTZUGE- HOERIGKEIT 100 3.2.1. VORGESCHLAGENE KLASSIFIKATIONSSYSTEME
VON GESELLSCHAFTEN 100 3.2.2. METHODEN ZUR ERFASSUNG VON
SCHICHTZUGEHOERIGKEIT .... 102 3.2.2.1. INDEX DES SOZIO-OEKONOMISCHEN
STATUS NACH WAGNER ET AL. (1949) 104 3.2.2.2. DER INDEX DER SOZIALEN
POSITION NACH HOLLINGSHEAD UND REDLICH (1958) 104 3.2.2.3. DER INDEX DES
SOZIALPRESTIGES NACH SCHEUCH (1961) 105 3.2.2.4. SOZIALE
SELBSTEINSTUFUNG NACH KLEINING UND MOORE (1968) UND ANDERE VERFAHREN ZUR
BESTIMMUNG DES BERUFSPRE- STIGES 105 3.2.3. KRITIK DER
ZUORDNUNGSVERFAHREN 106 3.3. KONSEQUENZEN FUER DIE
ERZIEHUNGSSTILFORSCHUNG 108 3.4. SCHICHTSPEZIFISCHE NORMATIVE
ORIENTIERUNGEN 109 3.4.1. SCHICHTUNTERSCHIEDE IN DEN USA 110 3.4.2.
SCHICHTUNTERSCHIEDE IM DEUTSCHEN SPRACHRAUM 113 3.4.3. ZUSAMMENFASSUNG
117 3.5. SCHICHTINDIKATOREN UND ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN 120 3.5.1.
SELBSTBERICHTETE ELTERLICHE ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN .... 120 3.5.2.
PERZIPIERTE ELTERLICHE ERZIEHUNGSEINSTELLUNGEN 125 3.5.3. DIE
KIND-ELTERN-BEZIEHUNG 127 3.5.4. ZUSAMMENFASSUNG 128 3.6.
SCHICHTINDIKATOREN UND ELTERNVERHALTEN 129 3.6.1. PERZIPIERTES
ELTERNVERHALTEN 129 3.6.2. SELBSTBERICHTETES ELTERNVERHALTEN 131
3.6.2.1. SCHICHTZUGEHOERIGKEIT UND STRAFTECHNIKEN 131 3.6.2.2.
SCHICHTZUGEHOERIGKEIT UND DIE PFLEGE VON KLEINKINDERN 136 3.6.2.3.
HAEUSLICHE PFLICHTEN UND ZUGESTANDENER FREIHEITSSPIELRAUM 140 3.6.3.
SCHICHTUNTERSCHIEDE IM ELTERNVERHALTEN AUFGRUND VON INTERVIEWRATINGS UND
VERHALTENSBEOBACHTUNGEN 141 3.6.3.1. ALLGEMEINE MERKMALE DES
MUTTERVERHALTENS 141 3.6.3.2. KOGNITIVE ELEMENTE IM MUTTERVERHALTEN 147
3.6.4. ZUSAMMENFASSUNG 151 3.7. ZUR BEDEUTUNG SCHICHTSPEZIFISCHER
ELTERN-KIND-BEZIEHUN- GEN 152 3.7.1. MUTMASSLICHE URSACHEN FUER DIE
INKONSISTENZ DER ERGEB- NISSE 154 3.7.2. ZUR NEUINTERPRETATION VON
SCHICHTKRITERIEN 157 LITERATURVERZEICHNIS 161 AUTORENREGISTER 181
SACHREGISTER 188
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