Realistische Erziehungswissenschaft: Beiträge zu einer Konzeption ; Heinrich Roth zum 65. Geburtstag
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Schroedel
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Dieter Baacke
Aspekte einer Vermittlung von Kommunikations- und Erziehungs¬
wissenschaft ..............................
її
Hellmut Becker
Bildungsforschung und Praxis. Die Vermittlungsaufgabe von pädago¬
gischen Zentren............................ 37
Hans-Karl Beckmann
Probleme einer wissenschaftlichen Beratung von Schulversuchen . . . . 59
Günther Eigler
Über einige Schwierigkeiten, derzeit Erziehungswissenschaft zu treiben 71
Karl-Heinz Flechsig u. a. (Arnold, Garlichs,
Haller, Heipcke,
Schlosser)
Ein erfahrungswissenschaftlich-entscheidungstheoretischer Ansatz einer
Theorie der Curriculumentwicklung.................. 89
Dagmar Friedrich
Ansätze zur Planung der Bildungsforschung. Gegenwärtige Bedingungen
und Trends der Entwicklung der Bildungsforschung in der BRD .. . . 139
Gottfried Hausmann
Europäische Zukunftsaspekte der Erwachsenenbildung ........ 16
1
Hartmut von Hentig
Erbliche Umwelt — oder Begabung zwischen Wissenschaft und Politik 169
Werner Hillebrecht
Geschichte der Erziehung als kritische Disziplin............ 197
Dietrich
Hoffmann
Zur politischen Dimension einer »realistischen Erziehungswissenschaft« 217
Klaus Mollenhauer
Bewertung und Kontrolle abweichenden Verhaltens. Aporien bürgerlich¬
liberaler Pädagogik.......................... 241
Friedhelm Nyssen
Aspekte des Ideologieproblems in den psychoanalytischen Theorien von
Freud, Erikson und H. Marcuse.................... 259
Frithjof Oertel
Social
Sciences versus
Social
Studies.
Auswirkungen dieses Spannungs¬
verhältnisses auf die amerikanische Curriculumreform ........ 275
Rudolf Schmitt
Das Gewicht der Information bei der Verwirklichung
»affektiver«
Er¬
ziehungsziele ............................. 305
Günter Schreiner
Selbstbild und Fremdbilder von Studenten des Pädagogischen Semi¬
nars der Universität Göttingen.................... 321
Walter Schultze
Der Beitrag pädagogischer Forschung zur Reform der Sekundarstufe .. 347
Erwin Schuppe
»Realistische Wendung« in der universitären Lehrerbildung?...... 373
Ernst Schütte
Die realistische Wendung in der pädagogischen Forschung und die Politik 391
Hans Thiersch
Institution Heimerziehung. Pädagogischer Schonraum als totale Insti¬
tution ................................ 405
Heinz Walter
Schulökologie ............................ 419
Theodor
Wilhelm
Die pädagogische Produktivität der hermeneutischen Selbstkritik .. .. 435
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