Englisch als Zweitsprache:
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| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1989
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Englisch
als Zweitsprache
herausgegeben von
Bernhard Kettemann, Peter Bierbaumer,
Alwin Fill und Annemarie Karpf
gp Gunter Narr Verlag Tübingen
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber 1
I Neurophysiologische Grundlagen, Spracherwerbsforschung
und Zweitsprachenerwerb
1 Annemarie Karpf, Graz
Ein neurophysiologisch orientiertes Modell des Spracherwerbs 7
2 Karlfried Knapp, Düsseldorf
Zweitsprachenerwerbsforschung und
Progression im Fremdsprachenunterricht 27
3 Jens Bahns, Kiel
Die Anwendung von Ergebnissen der Zweitsprachenerwerbsforschung
auf den Fremdsprachenunterricht 69
II Phonologie, Syntax und Semantik im Zweitsprachenerwerb
1 Wolfgang Grosser und Wilfried Wieden, Salzburg
Principles of Word-Stress Assignment
in Austrian Learners of English 89
2 Christian Mair, Innsbruck
Austrian University Students and English Nonfinite
Complement Clauses:
Elicitation Tests as a Means of Measuring the Performance
and J udgment of Advanced Learners 103
3 Thomas Vogel, Kiel
Tempus und Aspekt im natürlichen Zweitsprachenerwerb 123
4 David Newby, Graz
Towards a Notional Grammar of English 149
5 Bernhard Kettemann, Graz
Notionale Grammatik in den österreichischen Lehrbüchern
für den Englischunterricht an der Unterstufe 193
III Pragmatik, Sprechakte und Diskursanalyse im
Zweitsprachenerwerb
1 Gert Henrici, Bielefeld
Fremdsprachenerwerb und Diskursanalyse -
Forschungsüberblick und eigene Position 209
2 Gerda Lauerbach und Till Schauen, Frankfurt/Main
Kommunikation im Englischunterricht der Schule - Alltagsweltliche
Bedingungen, institutionelle Adaptionen,
Analyse einer Unterrichtssequenz 237
Englisch als Zweitsprache
3 Willis Edmondson, Hamburg
Discourse Production, Routines and Language Learning 287
4 Juliane House, Hamburg
Oh Excuse me Please Apologizing in a Foreign Language 303
5 Hartmut Burmeister, Eugene/Oregon
Expressing Intentions in L2 English Developmental Features
in the Area of 'Representative' Speech Acts 329
6 Dieter Wolff, Düsseldorf
Zweitsprachliche und muttersprachliche Textproduktion
fortgeschrittener Englischlerner im Vergleich 353
7 Alwin Fill, Graz
Der Beziehungsaspekt als Teil der pragmatischen Dimension
des Fremdsprachenunterrichts 375 |
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