Die Lerntheorie P. Ja. Gal'perins und ihre Anwendbarkeit im Fremdsprachenunterricht:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Sagner
1989
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| Schriftenreihe: | Slavistische Beiträge
239 |
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| adam_text | Titel: Die Lerntheorie P. Ja. Gal perins und ihre Anwendbarkeit im Fremdsprachenunterricht
Autor: Bock, Hildegard
Jahr: 1989
INHALT
Einleitung 1
1. Die historische Einbettung der
Theorie GAL PERINs:
Vom Positivismus zum Marxismus 8
1.1. Die vormarxistischen Materialisten
der sowjetischen Psychologie 10
1.2. Die Psychologie in der Sowjetunion 15
1.2.1. Die nachrevolutionäre Zeit
(1917-1929) 15
1.2.2. Die stalinistische Ära 18
1.3. Die Kulturhistorische Schule
VYGOTSKIJs - der Rahmen der
Theorie GAL PERINs 21
1.3.1. L.S.VYGOTSKIJ 21
1.3.2. A.N.LEONT EV 31
1.4. Zusammenfassung 47
2. GAL PERINs Theorie der etappen¬
weisen Ausbildung geistiger
Handlungen 51
2.1. Das Etappenmodell 59
2.1.1. Die Orientierungsgrundlage 64
2.1.2. Die Handlung in materieller oder
materialisierter Form 72
2.1.3. Die Handlung in der äußeren Rede 77
2.1.4. Die Handlung in der äußeren Rede
für sich 82
2.1.5. Die Handlung in der inneren Rede 84
2.1.6. Die Kontrollhandlung 88
2.2. Die Rolle der einzelnen Etappen
bei der Interiorisierung 91
2.3. Das Prinzip der Interiorisierung 95
2.3.1. Die Sprache 99
2.3.2. Überblick über das Interiorisie-
rungsrnodell 103
2.4. Exteriorisierung und Motivation
- Desiderata in GAL PERINs
Modell? 116
2.4.1. Das Problem der Exteriorisierung 116
2.4.2. Die Motivation 119
3. Die Theorie GAL PERINs im
Fremdsprachenunterricht 125
3.1. Zur Spezifik des Lerngegenstan¬
des Fremdsprache 125
3.2. Das sprachliche Bewußtsein 131
3.2.1. Das sprachliche Bewußtsein und
andere Formen des (gesellschaft¬
lichen) Bewußtseins 131
3.2.2. Der Stellenwert des sprachlichen
Bewußtseins innerhalb eines Mo¬
dells der Erzeugung einer
Äußerung 137
3.2.3. Das sprachliche Bewußtsein im
fremdsprachen-didaktisehen
Kontext 142
3.3. Die Orientierungsgrundlage 145
4. Einige Experimente im
Fremdsprachenunterricht 157
4.1. Das Experiment M.M.GOCHLERNERs 157
4.1.1. Programm der Unterrichtsein¬
heit ioü
4.1.2. Beschreibung der Unterrichts¬
einheit 167
4.1.3. Diskussion der Unterrichts¬
einheit 178
4.2. Das Experiment 0.Ja.KABANOVAs 196
4.2.1. Beschreibung der Unterrichts¬
einheit 199
4.2.2. Diskussion der Unterrichts¬
einheit 237
4.3. Das Experiment E.V.MARUGAs 253
4.3.1. Planung der Unterrichtsein¬
heit 255
4.3.2. Durchführung der Unterrichts¬
einheit 257
4.3.3. Diskussion der Unterrichts¬
einheit 282
4.4. Vergleich der Experimente 299
5. Auswertung 311
5.1. Die Verwertbarkeit von
GAL PERINs Theorie im
Fremdsprachenunterricht 311
5.2. Ausblick 327
Literaturverzeichnis 338
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