Verantwortung und Pädagogik: anthropologische und ethische Untersuchungen zu einer sinnorientierten Pädagogik
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Königstein/Ts.
Forum Acad. in der Verl.-Gruppe Athenäum, Hain, Hanstein
1985
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| Ausgabe: | 2., verb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Hochschulschriften Erziehungswissenschaft
16 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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A. EINLEITUNG 11
Verantwortung als pädagogischer Schlüsselbegriff (14)
Wissenschaftstheoretische Fragen (19) Prämissen (27)
Aufbau der Untersuchung (32)
B. BEITRAG ZU EINER GESCHICHTE DER VERANTWORTUNG 34
I. Zur Wortgeschichte 36
II. Zurechnungslehre 38
Die Zeit vor Aristoteles (39) Aristoteles (AI)
Stoa, Christentum, Scholastik (45) Neuzeit (49)
III. Verantwortungsethik im 20. Jahrhundert 54
i
C. VERANTWORTUNG ALS ANTHROPOLOGISCHE KATEGORIE 60
I. Juridische und existentielle Verantwortung 67
1. Zurechnung 68
Faktische Zurechnung (69) Juristische Zurechnung (70)
Ethische Zurechnung (72)
2. Juridische Verantwortung 75
Begriff (75) Beurteilung (77) Verbindlichkeit (80)
Pflicht (83) Struktur der Pflicht (87) Struktur der
juridischen Verantwortung (88)
3. Strukturmomente der existentiellen Verantwortung 90
Ausgang von einem Problem (92) Wahrnehmen und
Anerkennen eines verbindlichen Anspruchs (93) Hoher
ethischer Anspruch (95) Künftige Zurechnung (97)
Person (99) Existentielle Antwort (100) Erfüllung des
Anspruchs (102) Nichterfüllung (102) Zurechnung (103)
Zusammenfassung (104)
II. Die ethische Dimension der Verantwortung 106
1. Norm- und Wertorientierung 108
Norm-Begriff und Verantwortung (109) Problem der
Normbegründung (114) Zusammenhang von Norm, Wert
und Sinn (118) Konkretisierung von Werten und
Normen (123) Zum Verhältnis von Ethik und Verant¬
wortung (133)
2. Die zurechnenden Instanzen der Verantwortung 140
Andere und ihre Legitimation (142) Das Gewissen
und seine relationale Autonomie (149)
3. Verantwortungs-Inhalte 160
Das Selbst (160) Sache(n) (163) Ideen? (166)
Andere (167) Zusammenfassung (170)
III. Die verantwortlich handelnde Person 171
Die existentielle Dimension der Verantwortung (171)
Antwort-Struktur (172) Anspruch (174) Entscheidung (176)
Konkrete Handlung (180) Zeit-Aspekt (183) Würde der
Person (185)
D. VERANTWORTUNG IN DER PÄDAGOGIK 188
I. Verantwortung in der pädagogischen Anthropologie 194
1. Ergebnisse und erste pädagogische Konsequenzen 195
Juridische und existentielle Verantwortung (195)
Ethische Dimension (200)
2. Der zur Verantwortlichkeit Heranwachsende 205
3. Der verantwortliche Erwachsene: Pädagogische
Verantwortung 214
II. Ethik des Erziehers 221
1. Der Anspruch an den Erzieher 222
Die Gegenwart des Kindes (222) Die Zukunft des
Kindes (225) Der soziokulturelle Erziehungs- und
Bildungsauftrag an den Erzieher (226) Der Konflikt
der Ansprüche (229)
2. Die Norm- und Wertorientierung des Erziehers 231
Die Objektivität der Normen (232) Der Skopus der
pädagogischen Normorientierung (235)
3. Die Antwort des Erziehers 238
Pädagogische Liebe und andere Grundhaltungen (238)
Ethik des Handelns (242) Accountability und die
Grenzen der Erzieherverantwortung (246)
III. Verantwortete Erziehung 252
1. Das erzieherische Verhältnis 255
Vertrauensverhältnis (256) Mitwirken des Kindes (259)
Kompetenz des Erziehers (261)
2. Kontext des erzieherischen Verhältnisses 265
3. Versuch einer Begriffsbestimmung 269
IV. Erziehung zur Verantwortlichkeit 272
1. Konstitutive Momente 275
Vermittlung von Sachkompetenz (275) Gewissens¬
bildung (278) Erziehung zum Miteinandersein (282)
Erziehung zur Mündigkeit (285)
2. Bildung als Erziehungsziel 291
Die Notwendigkeit einer Theorie der Bildung (291)
Einige Bestimmungsmomente der Bildung (294)
Verantwortung als Sinn von Bildung (298)
V. Verantwortete pädagogische Wissenschaft 303
1. Verantwortung der Wissenschaft ? 304
2. Der spezifische Gegenstand der Erziehungswissenschaft 307
3. Erziehungswissenschaft als verantwortete Reflexion 312
Verantwortung für die Folgen der wissenschaftlichen
Tätigkeit (315) Pädagogische Verantwortlichkeit als
wissenschaftlicher Impetus (317) Verantwortung für
die Aufgaben der Erziehungswissenschaft (319)
4. Wissenschaftstheoretische Aspekte 323
E. ERGEBNISSE UND FRAGEN 328
ANMERKUNGEN 337
LITERATUR 395
NAMENSVERZEICHNIS 416
SACHVERZEICHNIS 419
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