Sozialisation: eine Einführung in Theorien und Modelle
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Fink
1980
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| Schriftenreihe: | Uni-Taschenbücher
857 : Pädagogik, Psychologie, Soziologie |
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EINLEITUNG
0. Zum wissenschaftlichen Stand der Sozialisationsforschung 13
0.1 Sozialisationsforschung in Deutschland....... 13
0.2 Die Entwicklung der Sozialisationsforschung insbesondere
in Nordamerika und im angelsächsischen Raum .... 17
0.3 Begriffliche Bestimmung von Sozialisation...... 23
0.4 Methodische Überlegungen zum Gang der Darstellung . . 26
ALLGEMEINE MODELLE ZUM SOZIALISATIONSPROZESS
1. Der Beitrag der Psychoanalyse zu einer Theorie der So¬
zialisation ........ ........ 28
1.1 Grundannahmen.............. 30
1.2 Die Dynamik der menschlichen Psyche — Freuds Trieb-
1.3 Die Struktur der menschlichen Psyche ~ Freuds Instan¬
zenlehre................ 35
1.4 Die Ich-Entwicklung - der genetische Aspekt der Psyche 38
1.5 Zusammenfassung und Kritik......... 46
2.
E. H.
Eriksons psychosozialer
Ansatz der Persönlichkeits-
enťwicklung
............... 48
2.1 Identität................ 49
2.2 Die Entwicklung der Persönlichkeit als ein Prozeß von
Wachstum und Krisen............ 50
2.3 Zusammenfassung und Kritik......... 58
3. Theorie der Sozialisation tm Rahmen der strukturell-
funktionalen Systemtheorie
(T. Parsons)
...... 60
3.1 Das Parsons sche Erkenntnisinteresse....... 62
3.2 Die Elementarkategorie Handlung* ....... 63
3.3 Handlungssysteme............. 67
3*4 Die strukturell-funktionale Theorie sozialer Systeme . . 70
3.5 Die funktionalen Erfordernisse......... 73
3.6 Zusammenfassung............. 75
3.7 Sozialisation............... 75
3.7.1 Die Internalisierung der Rollenmuster der sozialen Sy¬
steme: Sozialisation als Integrationsprozeß..... 76
3.7.2 Sozialisation als Differenzierungsprozeß von Rollen und
Bedürfnisdispositionen............ 79
3.7.3 Sozialisation als Lernprozeß........■ 81
3.7.4 Die Phasen des Sozialisationsprozesses...... 83
3.8 Zusammenfassung und Kritik......... 93
4. Versuch einer begrifflichen Differenzierung: Sozialisa¬
tion, Enkulturation, Personalisation (G. Wurzbacher) . 96
4.1 Begriffliche Analyse............ 96
4.2 Zusammenfassung und Kritik......... 101
5. Sozialisation im Verständnis des Symbolischen
Inter-
aktionismus...............
102
5.1 Sozialisation als Prozeß
interpretati
ven
Handelns . . 103
5.1.1 Grundannahmen und Grundgedanken des Symbolischen
Interaktionismus............. 104
5.1.2
Interprétatives
Paradigma versus normatives Paradigma 108
5.1.3 Lehrsätze über Sozialisation.......... 110
5.1.4 Zusammenfassung und Kritik......... 111
5.2 Sozialisation als Internalisierung gesellschaftlich konstru¬
ierter Wirklichkeit
(P. L.
Berger und Th. Luckmann) . 113
5.2.1 Anthropologische Prämissen.......... 114
5.2.2 Die Wirklichkeit der Alltagswelt........ 116
5.2.3 Die Wirklichkeit der gesellschaftlichen Welt .... 117
5.2.4 Internalisierung von Wirklichkeit........ 119
5.2.5 Zusammenfassung und Kritik......... 126
6. Sozialisation als Lernen von Strategien (H. Steinen) . . 129
6.1 Das Grundmuster der Sozialisation....... 130
6.2 Die Strategie des sozialen Selbst ........ 133
6.3 Soziale Integration............. 135
6.4 Zusammenfassung und Kritik......... 136
7. Das Sozialisationsverständnis der kritischen Theorie
(]. Habermas).............. 138
7.1 Zum Selbstverständnis der kritischen Theorie . . . . 138
7.2 Arbeit, Interaktion und Sprache als Medien der Bildung
des Subjekts............... 143
7.3 Kritik und Neuformulierung des rollentheoretischen So-
sialisationskonzepts............. 147
7.4 Der Zusammenhang von Sozialisationsmustern und Ich-
Identität ................ 152
7.4.1 Der Begriff der Ich-Identität......... 153
7.4.2 Die Entwicklung der Ich-Identität........ 154
7.5 Theorie der kommunikativen Kompetenz..... 164
7.6 Zusammenfassung und Kritik......... 172
8. Begründung einer materialistischen Sozialisationstbeorie
(A. Lorenzer).............. 175
8.1 Das Problem der Vermittlung von Psychoanalyse und
historischem Materialismus.......... 175
8.2 Die Vermittlung von innerer Natur und gesellschaft¬
lichen Bedingungen durch Interaktion...... 177
8.3 Die Einigungssituation in der Mutter-Kind-Dyade . . 179
8.4 Entwicklung von Bewußtsein und Sprache..... 184
8.5 Gestörte Sozialisation............ 194
8.6 Zusammenfassung und Kritik......... 198
SOZIALISATIONSFORSCHUNG IM BEREICH VON
FRÜHER KINDHEIT, SCHULE UND BERUF
9. Sozialisation in der frühen Kindheit....... 203
9.1 Die Bedeutung der Deprivationsforschung für das Ver¬
ständnis frühkindlicher Sozialisation....... 203
9.1.1 Die Ergebnisse von Spitz und Bowlby...... 203
9.1.2 Kritik und Weiterentwicklung......... 210
9.2 Entstehung und Entwicklung frühkindlicher Beziehungen 219
9.2.1 Die Entstehung der ersten Objektbeziehungen
(R.A.Spitz) .............. 219
9.2.2 Bindung................ 225
9.2.2.1 Die Bindungs-Theorie (J. Bowlby)...... 225
9.2.2.2 Die lern theoretische Erklärung von Bindung
(J. L. Gewirtz).............. 230
9.2.3 Die Gegenseitigkeit der Beziehungen
(M. P.
Richards) . 236
9.3 Untersuchungen über den Einfluß der Kommunikations¬
struktur und der
affektíven
Austauschbeziehungen inner¬
halb der Familie auf die Sozialisation des Kindes . . 239
9.3.1 Das Modell der Familien-Homöostase......241
9.3.2 Die
double-binď -Theorie
..........243
9.3.3 Das rollentheoretische Modell der Eltern-Kind-Bezie¬
hungen
(H. E.
Richter)...........247
9.3.4 Entwurf eines theoretischen Bezugsrahmens zur Analyse
frühkindlicher Sozialisation (K. Kreppner) .... 255
Schulische Sozialisation . ......
ч
. 260
Die Schulklasse als Soziales System (T.
Parsons)
. . - 261
Aufgaben und Funktionen schulischer Sozialisation
(H. Fend)
...............267
Gesellschaftliche Bedingungen schulischer Sozialisation 267
Analyse des Schulklimas...........281
Konstituierung von Identität in schulischen Inter¬
aktionsprozessen (F. Wellen
dor f
)........290
Theoretisches Konzept...........291
Konstituierung und Darstellung von Identität im szeni¬
schen Arrangement der Schule . . .....293
10.3.3 Probleme der Darstellung persönlicher Identität in der
Schule.................298
10.4 Schulische Sozialisation in gesellschaftstheoretischer,
organisationstheoretischer und interaktionstheoretischer
Sicht (K. Hurreimann)...........301
10.4.1 Schulische Sozialisation unter gesellschaftstheoretischem
Aspekt.................302
10.4.1.1 Das Verhältnis von Schule und Staat...... 303
10.4.1.2 Das Verhältnis von Schule und Wirtschaft .... 305
10.4.1.3 Das Verhältnis von Erziehungssystem und Sozialstruktur 306
10.4.2 Die Organisationsstruktur schulischer Sozialisation . 312
10.4.3 Die interaktionstheoretische Dimension schulischer So-
zialisationsprozesse............ 315
11. Berufliche Sozialisation...........319
11.1 Berufliche Sozialisation in traditioneller und neuer Sicht 319
8
10.
10.1
10.2
10.2
.1
10.2
.2
10.3
10.3
Л
10.3
.2
ц.2
Ein formalisierter Bezugsrahmen für die Beschreibung
von Prozessen der beruflichen Sozialisation (K. Lüscher) 322
11.3 Ein problemorientierter Erklärungsversuch beruflicher
Sozialisation (W. Lempert und R. Franzke) .... 326
11.3.1 Begriffliche Abgrenzungen.......... 326
11.3.2 Kriterien der beruflichen Ausbildung...... 327
11.3.3 Entwurf einer Theorie beruflicher Sozialisation . . . 329
11.4 Integrationswirkungen und Emanzipationschancen in
betrieblichen Sozialisationsprozessen....... 334
11.4.1 Die Relevanz der Arbeitswissenschaft für die gesell¬
schaftlich organisierte Sozialisation . ..... 334
11.4.2 Die Entstehung und Entwicklung der Arbeitswissen-
11.4.2.1 Das Taylorsystem:
Scientific
Management
.... 337
11.4.2.2
Die individual
wissenschaftliche
Stufe
...... 340
11.4.2.3
Die
Human-Relation-Bewegung . ...... 341
11.4.2.4 Humanisierung der Arbeit und neue Formen der Arbeits¬
gestaltung (NFA)............. 343
11.4.3 Die neuen Formen der Arbeitsgestaltung..... 345
11.4.3.1 Formen...... ........ 345
11.4.3.2 Die Ambivalenzthese............ 346
11.4.3.3
Integrative
und emanzipative Wirkungen der NFA . . 349
11.4.3.4 Neue Formen der Arbeitsgestaltung als mögliche Chance
emanzipativer Sozialisationsprozesse....... 351
11.5 Produktion und Sozialisation in historisch-materiali¬
stischer Perspektive............ 352
11.5.1 Sozialisation unter kapitalistischen Produktionsbedin¬
gungen (A. Krovoza)............ 353
11.5.1.1 Sozialisation als besondere Form von Produktion . 353
11.5.1.2 Internalisierung von Arbeitsnormen....... 357
11.5.2. Bildung bzw. Zerstörung von Identität durch Arbeit
(U. Volmerg).............. 361
11.5.2.1 Historische Identität ........... 361
11.5.2.2 Identitätsbedrohung............ 363
11.5.3 Kritische Bemerkungen........... 368
Kommentierte Literatur-Übersicht von Neuerscheinungen aus
dem Bereich der Sozialisations
f
orschung........ 371
Literaturverzeichnis............... 509
Personenregister................ 520
Sachregister.................· 525
10
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Inhaltsverzeichnis
THWS Schweinfurt Magazin
| Signatur: |
2801 1991:5804 |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |