Sozialwissenschaftliche Methodenkrise und Handlungsforschung:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt [u.a.]
Campus-Verl.
1980
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| Schriftenreihe: | Methodische Grundlagen der kritischen Psychologie
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| adam_text | Titel: Sozialwissenschaftliche Methodenkrise und Handlungsforschung
Autor: Schneider, Ulrike
Jahr: 1980
Inhalt
Vorwort 3
1. PROBLEMSTELLUNG 5
II. ZUM GEGENWÄRTIGEN STAND DER
HANDL UNGSFORSCHUNG 11
2.1. Zur Entstehung der Handlungsforschung 11
2.1.1. Der action-research-Ansatz 11
2. 1.2. Die neuere Handlungsforschung in der Pädagogik 15
2.1.3. Handlungsforschung in anderen Sozialwissen¬
schaften 19
2.1.4. Schlußfolgerungen 21
2.2. Der politisch-emanzipatorische Anspruch der
Handlungsforschung 22
2.3. Das methodologische Konzept der Handlungs-
forschung 30
2.3.1. Methodologie und Methode 30
2.3.2. Arbeit in der Praxis und Einbeziehung der For¬
schung in die praktische Arbeit; oder: Handlungs¬
forschung als diskursiver Lernprozeß 37
2.3.3. Verhältnis Forscher - Erforschte 45
2.3.4. Komplexität und historisch-situative Analyse;
oder: das Problem der Ver all gemeinerbar keit 49
2.3.5. Forschungsprozeß und Forschungsinstrumente 59
III. WEITERE ALTERNATIVE FORSCHUNGS¬
ANSÄTZE 69
3.1. Teilnehmende Beobachtung 69
3.2. Kommunikative Sozialforschung 75
3.3. Teilnehmende Sozialforschung 82
3.4. Aktivierende Sozialforschung 86
3.5. Ciencia Populär - Sozialwissenschaft im Dienste
des Volkes 88
3.6. Facit 91
IV. KRITIK DER HANDLUNGSFORSCHUNG AUS
DER SICHT DER EMPIRISCH-ANALYTISCHEN
SOZIALFORSCHUNG 93
V. KRITIK DES EMPIRISCH-ANALYTISCHEN
FORSCHUNGSKONZEPTS 109
1
5.1. Methodologische und wissenschaftstheoretische
Kritik der Sozialbeziehung in der empirischen
Forschung 110
5.1.1. Sozialpsychologie des Experiments 110
5.1.2. Das organismische Menschenbild 117
5.1.3. Sozialbeziehung in der Befragung 121
5.2. Kritik des experimentellen Bedingungsmodells 127
VI. EVALUATIONSFORSCHUNG - FORSCHUNGS¬
PRAKTISCHE PERSPEKTIVEN ZUR ÜBERWIN¬
DUNG DER EXPERIMENTELLEN FORSCHUNG? 138
VII. DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHE GEGEN¬
STAND: HISTORISCHER PROZESS UND SUB¬
JEKTIVER FAKTOR 153
VIII. KRITIK DER HANDLUNGSFORSCHUNG 165
8.1. Wissenschaftsbegriff und Theorie-Praxis -
Verhältnis 166
8.2. Das Diskursmodell l76
8.3. Der politische Anspruch der Handlungsfor¬
schung 186
K. KONSEQUENZEN FÜR EIN HANDLUNGS-
ORIENTIERTES FORSCHUNGSKONZEPT 192
9.1. Handlungsforschung als ein Modell sozialer
Strategieentwicklung; oder: die Praxisrelevanz
von Handlungsforschung *93
9.2. Handlungsforschung als Einheit von Forschung
und Entwicklung 197
9.3. Handlungsforschung als handlungsorientierte
Prozeßforschung; oder: die Verbindung von Hi¬
storizität und Subjektivität im empirischen
Forschungsprozeß 201
9.4. Der Forschungsprozeß 208
9.5. Methoden und Techniken im Forschungsprozeß 212
X. LITERATUR 215
2
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