Anspruch und Wirklichkeit im Werk von Siegfried Bernfeld anhand von ausgewählten Schriften aus den Jahren: 1912 - 1933
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Würzburg
Königshausen + Neumann
1983
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Seite
Vorwort 4
I. Einleitung 6
1. Biographischer Überblick 6
2. Problemstellung 10
II. Bernfelds Wirken in der öster¬
reichischen Jugendbewegung 16
1. Geistige Einflüsse 16
2. Das Akademische Komitee für Schul¬
reform (A.C.S.) 26
3. Der Schulgemeindegedanke 34
4. Bernfelds psychologischer Begriff
der Jugend 40
5. Bernfelds soziologischer Begriff
der Jugend 54
III. Die Auseinandersetzung mit der
zionistischen Bewegung und die
Entwicklung von Bernfelds Ge¬
danken zur Erziehung 75
1. ¦ Die zionistische Entscheidung 75
2. Das pädagogische Konzept 87
3. Kinderheim Baumgarten 102
3.1. Voraussetzung und Planung 102
3.2. Die Erziehungspraxis in Baumgarten 110
3.3. Der Schulgemeindegedanke in Baum¬
garten 115
Seite
3.4. Der Unterricht im Kinderheim 123
3.5. Das Scheitern Baumgartens 125
IV. Bernfelds psychoanalytischer
Standpunkt und seine Beiträge
zur Jugendsoziologie 130
2. Die psychoanalytische Methode 130
2. Bernfelds Erkenntnisse zur Jugend¬
soziologie 142
2.1. Über eine typische Form der männ¬
lichen Pubertät 142
2.2. Jugendfürsorge und Anstaltserzie¬
hung 149
V. Die politische Phase in Berlin 157
1. Sisyphos oder die Grenzen der
Erziehung 157
1.1. Von der Pädagogik 157
1.2. Voraussetzung und Funktion der
Erziehung 165
1.3. Mittel, Wege und Möglichkeiten
der Erziehung 169
2. Beiträge zur Psychoanalyse-
Marxismus-Diskussion 180
2.1. Bernfelds allgemeiner Standpunkt
in der Diskussion 180
2.2. Freuds Stellungnahme zum Marxis¬
mus (Exkurs) 190
2.3. Bernfelds Lösung des Psychoanaly¬
se-Marxismus-Streits 194
Seite
Schlußbemerkung 203
Anhang 206
Anmerkungen 207
Bibliographie der Erstdrucke der
Schriften Bernfelds 247
Verzeichnis der zusätzlich verwendeten
Literatur 266
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