Das verlorene Paradies: auf dem Wege zu Miltons "Fit audience through few" ; Untersuchungen zur Rezeptionsgeschichte und Rezeptionsgegenwart von Paradise lost unter literaturdidaktischem Aspekt
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Sankt Augustin
Richarz
1980
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| adam_text | Titel: Das verlorene Paradies
Autor: Schrey, Helmut
Jahr: 1980
Inhaltsverzeichnis
Vorwort............................................. IX
Einleitung.................................. . . ........ 1
I Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik und literarischer Kanon
Beispiel: Paradise Lost.............................................7
1 Ausgangslage................................................7
2 Praktische Folgerungen......................................10
3 KonkreterBezug: Paradise Lost...............................16
4 Die Proömien: ihre theologische, literarische und literature
didaktische Funktion ............................................................27
5 Adam und Eva..........................................42
6 Zusammenfassung: Versuch einer Apologie und Begründung..........50
7 Zum Vergleich: Shakespeare in der Schule................ . 56
8 Zusammenfassung und AusbÜck: Paradise Lost heute............64
II Paradise Lost und Erbauungsliteratur
Beispiel: Milton und die Quäker ........................ . 67
III Die Rezeption des Paradise Lost in England, auf dem Kontinent
und in Deutschland.........................................89
1 Schwierigkeiten und Hemmnisse der Rezeption von Paradise Lost.
Beispiel: Niederlande............................... 89
2 Die Paradise Lost-Rezeption auf dem Kontinent, unter
besonderer Berücksichtigung des deutschsprachigen Raumes..... 95
3 Die Rezeption von Paradise Lost in Deutschland. Versuch
einer schematisierenden Darstellung.....................104
4 Die Rezeption des Paradise Lost in England und in
Deutschland. Ein Vergleich...........................111
5 Die ersten Übersetzungen des Paradise Lost: das Epos als
deutsche Erbauungsschrift...........................114
6 Die Leser des Paradise Lost im Laufe der Jahrhunderte....... . 125
7 Zusammenfassung und Ausblick.......................132
IV Milton an deutschen und mitteleuropäischen Universitäten ........ 145
1 Allgemeiner Überblick..............................145
2 Paradise Lost am Beispiel der Entwicklung einiger englischer
Seminare deutscher und mitteleuropäischer Universitäten....... 155
3 Wissenschaftliche Publikationen zum Thema Milton: Beiträge
der internationalen und der deutschen Anglistik.........
168
V John Milton und Paradise Lost an deutschen Schulen ...........181
1 Schulprogramme: Zielsetzung und Aufgabe................181
2 Schulprogrammschriften von 1824—1900: Orientierender
Überblick......................................185
3 Schulprogramme zum Thema Milton: ein Bericht............187
4 Drei charakteristische literaturdidaktische Stellungnahmen zu
Paradise Lost: August Schröder/Joseph Bongartz/
Walter Hübner...................................222
5 Neue Akzente der deutschen Milton-Rezeption in ihrer
Bedeutung für die Schule............................234
VI Skizze einer möglichen Milton-Unterrichtssequenz.............241
VII Miltons Sonett „On his Blindness :
Verschiedene Übersetzungsversionen.......................249
VIII Anmerkungen.....................................259
Auswahlbibliographie ................................296
Abkürzungsverzeichnis................................299
Personenregister....................................301
Sachregister.......................................308
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| title_sub | auf dem Wege zu Miltons "Fit audience through few" ; Untersuchungen zur Rezeptionsgeschichte und Rezeptionsgegenwart von Paradise lost unter literaturdidaktischem Aspekt |
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