Sprachlicher Anfangsunterricht mit Ausländerkindern: Deutsch verstehen und sprechen, lesen und schreiben ; Wortschatz und Grammatik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Cornelsen-Velhagen & Klasing
1983
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrer-Bücherei: Grundschule
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1. ERFAHRUNGEN — HINTERGRRUNDWISSEN —
PÄDAGOGISCHE PRINZIPIEN 7
2. ZUM THEMA: DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE 10
1. Die Motivation, Deutsch zu lernen 10
2. Schulbuch als Leitmedium? 11
3. Auswahl von Inhalten und Methoden im
lehrwerkunabhängigen Unterricht 14
4. Prinzipien eines schülerorientierten Sprachunterrichts 15
3. GEEIGNETE UNTERRICHTSFORMEN 17
1. Die äußeren Bedingungen des Unterrichts 17
Personale Kontinuität 17
Der eigene Raum 17
Der Tagesrhythmus 18
2. Methodiken des Sprachunterrichts 20
Realbegegnungen 20
Arbeit mit Bildern 23
Spiel 25
Hand-Arbeiten 29
4. KOGNITIVE LERNZIELE 31
1. Auf bauende Wortschatzarbeit 31
2. Deutsch lesen lernen 36
3. Lernen der deutschen Ausgangsschrift 43
4. Anfänge des Rechtschreibunterrichts 44
5. Anfänge der Sprachlehrearbeit 46
6. Die Problembereiche Mathematik und Sachfächer 47
5. BEISPIELE FÜR KLEINE UND GROSSE
UNTERRICHTSPROJEKTE 49
1. Die ersten Tage in der Schule. Wir stellen uns vor. 49
2. Wir schreiben ein Buch über unsere Schule 52
3. Wir arbeiten ein Brettspiel 54
4. Wir gestalten ein Fest für die Eltern 56
6. ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN: ZUM VERHÄLTNIS
VORBEREITUNGSKLASSE — REGELUNTERRICHT 62
LITERATUR 63
5
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