Die Fabel: Geschichte, Struktur, Didaktik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
1988
|
| Ausgabe: | 7., völlig neu bearb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Uni-Taschenbücher
73 : Literaturwissenschaft |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 269 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
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Vorwort ......................................... 9
A
Historischer Teil
I.
Antike .................................... 11
1. Überlieferung ............................ 11
2. Phädrus____............................. 12
3. Babrios ................................. 15
4. Avianus und
Romulus
...................... 16
II.
Orient .................................... 19
1. Quellenfragen ............................ 19
2. Pantschatantra............................ 20
3. Hitopadesa .............................. 22
4.
Calila
und
Dimna
oder die Fabeln Bidpais ...... 23
III.
Mittelalter ...........
y! ľľ^ľv.
■ . . 1............ 25
1. Marie de France ......
ľ
. ■.
i .í.H* .1
........... 25
2.
Berechiah Ha-NakdanT/. .1: ; /T^ľ.
........... 29
3. Ulrich Boner............................. 31
4. Übersetzungen............................ 34
IV.
Reformation................................ 39
1. Martin Luther............................ 39
2. Melanchthon, Mathesius, Chytraeus ........... 49
3. Burkard Waldis und
Erasmus
Alberus..........
52
4. Hans Sachs............................. . 55
V.
Jean de La
Fontaine.......................... 57
1. Werk und Wirkung........................ 57
2. Europäischer Einfluß....................... 62
VI.
Barock.................................... 66
VII.
Aufklärung................................. 72
1. Gottsched und Breitinger ................... 74
2. Triller und Stoppe......................... 79
3. Hagedorn, Geliert, Gleim ................... 84
4. Lichtwer und Pfeffel ....................... 92
5. Lessing ................................. 102
6. Pestalozzi ............................... 105 ■
VIII. Zwischen Aufklärung und Moderne.............. 109
1. Herder, Grimm, Hegel ..................... 109
2. Friedrich Haug und Wilhelm Hey............. 114
3. Wilhelm Busch ........................... 117
4.
Iwan A. Krylów
.......................... 122
IX.
20. Jahrhundert ............................. 124
1. Vom Kaiserreich zum Dritten Reich........... 124
2. Sozialistische Fabeln der Zwanziger Jahre....... 136
3. Die Diskussion nach 1945................... 140
4. Die moderne Fabel ........................ 142
В
Systematisch-didaktischer Teil
X.
Ursprung und Vita........................... 155
1. Ursprung................................ 155
2. Vita Aesopi.............................. 158
• XL Begriff und Begrenzung....................... 163
1. Begriff (und Mißverständnisse) ............... 163
2. Definition und Abgrenzungen................ 165
. XII. Parabolische Rede........................... 172
1. Bild und Gleichnis......................... 172
2. Fabel und Parabel ......................... 180
XIII. Strukturmerkmale ........................... 186
1. Umfang................................. 186
2. Aufbau................................. 190
3. Akteure................................. 197
4. Exkurs: Illustrationen....................... 201
XIV. Intention und Funktion....................... 206
1. Die eingekleidete Wahrheit .................. 206
2. Epimythion und „Sitz im Leben ............. 213
3. Existenz und Gesellschaftskritik .............. 222
XV.
Fabeln im Unterricht......................... 235
1. Rückblick ............................... 235
2. Analogie contra Reduktion und die Altersfrage . . . 240
3. Vom Finden zum Erfinden .................. 246
4. Parabolisches Spiel......................... 252
Bibliographie..................................... 255
Verzeichnis der Texte............................... 266
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