Die Entwicklung des österreichischen Schulwesens in der Zweiten Republik: 1945 - 1987
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Graz
Leykam
1988
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adam_text | Titel: Die Entwicklung des österreichischen Schulwesens in der Zweiten Republik
Autor: Scheipl, Josef
Jahr: 1988
INHALTSVERZEICHNIS
1 DIE NEUEINRICHTUNG DES SCHULWESENS 1945 9
1.1 Die politische Situation und die rechtlichen Grundlagen
der Schule 9
1.2 Die Schulorganisation 13
1.3 Schwierigkeiten bei der Aufnahme des Schulbetriebs 17
2 DIE ENTWICKLUNG DES SCHULWESENS VON 1946 BIS 1960 . 20
2.1 Die Bildungspolitik 20
2.1.1 Allgemeine Charakterisierung dieser Epoche 20
2.1.2 Das Verfassungsproblem 24
2.1.3 Das Konkordatsproblem 24
2.1.4 Die unterschiedlichen Schulkonzeptionen von OVP und
SPO im Jahre 1948 27
2.1.5 Ein vorlaufig letzter Anlauf 30
2.1.6 Ein neuer Aufbruch 31
2.2 Die Entwicklung im Schulwesen 1946-1962 35
2.2.1 Volksschule 35
2.2.2 Hauptschule 36
2.2.3 Mittelschule 36
2.2.4 Berufsbildendes Schulwesen 38
3 DIE SCHULPOLITISCHEN VERHANDLUNGEN IN DEN
JAHREN 1960-1962 40
3.1 Das Verhandlungskomitee 40
3.2 Die Losung der Konkordatsfrage 41
3.3 Die Losung der verfassungsrechtlichen Probleme 42
3.4 Die Schulgesetze 45
3.4.1 Das Schulaufsichtsgesetz 45
3.4.2 Das Schulpflichtgesetz 48
3.4.3 Das Schulorganisationsgesetz 49
3.4.3.1 Die Schulorganisation in der Ubersicht 49
3.4.3.2 Die allgemeinbildenden Pflichtschulen 53
3.4.3.3 Die allgemeinbildenden hoheren Schulen 56
3.4.3.4 Das berufsbildende Schulwesen 60
3.4.3.5 Die Lehrerbildung 62
3.4.4 Die Religionsunterrichtsgesetz-Novelle 64
3.4.5 Das Privatschulgesetz 65
3.4.6 Das Schulzeitgesetz 66
5
SCHULENTWICKLUNG UND BILDUNGSPOLITIK
IN DEN SECHZIGER JAHREN 67
4.1 Die Veranderungen 1m Schulwesen auf Grund der Schulgesetze
1962 67
4.2 Bildungspolitik in den spaten 60er Jahren 70
4.2.1 Die politische Ausgangssituation 70
4.2.2 Wirtschaftspolitik und Schulpolitik 71
4.2.3 Der EinfluS des gesellschaftlichen Wandels auf die Schulpolitik 74
4.2.4 Neue Bildungsaspirationen 76
4.2.5 Der Konflikt um die 9. Klasse der AHS 77
5 DIE SCHULREFORMBEWEGUNG ZU BEGINN DER
SIEBZIGER JAHRE
5.1 Von der Einrichtung der Schulreformkommission
bis zur Konzeption der Schulversuche
5.1.1 Griindung und Arbeitsweise der Schulreformkommission
5.1.2 Mit neuen Programmen zu neuen Schulversuchen
5.1.3 Der Wandel in der politischen Landschaft Osterreichs . ,
5.1.4 Die Vorbereitung der Schulversuchsarbeit
5.1.4.1 Modellentwicklung und Vorversuche
5.1.4.2 Die 4. Schulorganisationsgesetz-Novelle
5.2 Die Schulversuche
5.2.1 Die Schulversuche gemaft 4. SchOG-Novelle (1971) 92
5.2.1.1 Vorschule 92
5.2.1.2 Leistungsdifferenzierung in der Grundschule 94
5.2.1.3 Fremdsprachliche Vorschulung 101
5.2.1.4 Schulversuche in den Schulen der Zehn-bis Vierzehnjahrigen .. 102
5.2.1.5 Polytechnischer Lehrgang 108
5.2.1.6 Allgemeinbildende hohere Schule 110
5.2.2 Die Schulversuche auf Grund der 5. SchOG-Novelle (1975) ..112
5.2.2.1 Schulversuche in der Sonderschule 112
5.2.2.2 Schulversuche im berufsbildenden Schulwesen H4
5.2.3 Die Schulversuche „Ganztagsschule und ,,Tagesheimschule . 116
5.3 Veranderungen des Schulwesens in der ersten Halfte
der70erjahre 117
5.3.1 Die Verfassungsnovelle von 1975: das land- und
forstwirtschaftliche Schulwesen 118
5.3.1.1 Schulgesetzliche Grundlagen 118
6
5.3.1.2 Organisation des Land-und forstwirtschaftlichen Schulwesens . 121
5.3.2 Veranderungen in der Schulorganisation durch die
5. SchOG-Novelle 1975 122
5.3.3 Das Schulunterrichtsgesetz 1974 123
6 VERANDERUNGEN DES SCHULWESENS AUFGRUND
DER VERSUCHSARBEIT 127
6.1 Die Bildungspolitik 127
6.1.1 Auf dem Weg zur 7. SchOG-Novelle 127
6.1.1.1 Schulpolitische Positionen 127
6.1.1.2 Verhandlungen zur 6. und 7. SchOG-Novelle 131
6.1.1.3 Kritische Auseinandersetzungen
mit der 7. SchOG-Novelle (1982) 133
6.1.2 Die Schulpolitik nach der 7. SchOG-Novelle 133
6.2 Veranderungen im osterreichischen Schulsystem 1980-1986 . 136
6.2.1 Die Schulreform aufgrund der Schulversuche 136
6.2.2 Weitere Entwicklungen im Schulsystem in den 80erjahren .. 139
6.3 Das osterreichische Schulsystem im Schuljahr 1986/87 144
6.4 Zukunftsperspektiven der osterreichischen Schulentwicklung . 144
ANMERKUNGEN 149
LITERATURVERZEICHNIS 196
ABKURZUNGEN 203
DIE SchOG-SchUG-NOVELLEN 203
7
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