Wege in die Zukunft: pädagogische Perspektiven im pluralistischen Staat ; dem Pädagogen Erich E. Geißler zum 60. Geburtstag
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Bouvier
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
I.
ORIENTIERUNGEN 9
Franz Steinbacher
Erziehung und Kultur.
Forschungsergebnisse zum gemeinsamen Ursprung 11
Rudolf Lassahn
Braucht die Pädagogik ein Menschenbild? 25
Walter
Asmus
Erziehung würde Tyrannei sein, wenn sie nicht zur Freiheit führte
(Johann Friedrich Herbart) 37
Philipp Eggers und Ursula Frost
Religion und Glaube in ihrer Bedeutung für Erziehung und Bildung 51
II.
HERAUSFORDERUNGEN 69
Claudia Solzbacher
Schuldichtung und Kulturkritik: Schulkritik in der Literatur des frü¬
hen 20. Jahrhunderts 71
Ursula Lehr und Andreas Kruse
Beziehungen zwischen den Generationen in einer durch gesellschaft¬
lichen Wandel bestimmten Welt 91
Heinz-Werner Wollersheim
Die alternde Gesellschaft als Herausforderung für die Pädagogik 109
Rita Süssmuth
Erziehung und Rechtsbewußtsein. Zum Einfluß der Familie 133
Franz Böckle
Moderne Technik und Verantwortung 147
Rüdiger von Voss
Leistungselite in der modernen Industriegesellschaft 157
Harald W. Kuypers
Grundelemente einer Allgemeinbildung als Bestandteil der Erwach¬
senenbildung 169
III.
PERSPEKTIVEN 181
Christiane Konegen-Grenier und Winfried Schlaffke
Doppelqualitfikation als allgemeine Bildung heute 183
Siegfried Mann
Konstanz und Wandel im Wertbezug — Zum Bildungsauftrag der
Wirtschaft 197
Walter Rüegg
Akademische Elitenbildung im Mittelalter und in der modernen De¬
mokratie 213
Manfred Hättich
Pluralismus als pädagogische Aufgabe 237
Thomas Grundmann
New
Age
und Postmoderne. Ein Versuch 245
Hildegard
Macha
Zu einer Theorie des Ich — Aspekte einer pädagogisch-anthropolo¬
gischen Theorie 253
Una
Röhr-Sendlmeier
Pubertät — kein Thema für die pädagogische Psychologie? 269
Clemens
Menze
Das Bildungsdenken Wilhelm von Humboldts in seiner Aktualität
für eine technisch-pluralistische Gesellschaft 285
Kurt Aurin
Kriterien einer guten Schule in einer technisch-pluralen Weit 303
Dieter-Jürgen Löwisch
Akzeptanz der Zukunft durch moralische Krisenmanagement-Er¬
ziehung (Systematisch-pragmatische Überlegungen) 323
Erich E- Geißler; Biographie und Auswahlbibliographie 335
Die Autoren 348
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