Moderne Vernunft und unmodernes Leben?: polytechn. Lern- u. Lebensweisen als rational-distanzierter Umgang mit d. Moderne
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremen
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1986
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Einleitung s. 5
I. Ansätze
1. Die curriculare Erblindung des Lernens S. 13
2. Schulreformen - Versuche zur Ent-Blendung
von Lernen? S. 31
II. Grundlagen
3. Blindlings arbeiten? Arbeit, Lernen und
Gesellschaftsmodalität S. 71
4. Blindlings wissen? Wissen, Wissenschaft
und Gesellschaftsmodalität S. 118
5. Lernen und gesellschaftsgeschichtliche
Totalität S. 168
III. Perspektiven
6. Fächer - Bereiche - Projekte
Zur Problematik von Gliederung und Gegen¬
stand des Schulunterrichts. S. 213
7. Kinder und Sachen
Polytechnische Lernmöglichkeiten im Grund¬
schulalter. S. 235
8. Lehrerbildung, Projektstudium, Polytechnik S. 261
9. Modernität und Schule in einem Randgebiet
der industriellen Gesellschaft. S. 275
Literaturverzeichnis S. 301
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