Verbraucherverhalten und Verbrauchererziehung: Theorie u. Didaktik d. Konsums
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider
1982
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Seite
Einleitung 9
A. Grundlagen der Konsumentenerziehung
1. Ansatz und Srkenntnisinteresse 1 5
2. Fachwissenschaft unter fachdidaktischem Aspekt 23
3. Legitimation der Konsumentenerziehung 32
4. Erziehungs- und Handlungsziele 40
5. Zusammenfassung 46
B. Konsum: Spannungsfeld von Fremdbestimmung und
Selbstverwirklichung
1. Ökonomische Bedingungen des Konsums 49
2. Soziale Bedingungen des Konsums 56
2.1. Zum Schicht- und gruppenspezifischen Konsum 56
2.2. Soziale Punktionen des Konsums 64
2.3. Bedeutung der Bezugsgruppe und der Kode 72
3. Ökologische Bedingungen des Konsums 79
3.1. Marketing und ökologische Forderungen 79
3.2. Für ein umweltbewußtes Konsumentenverhalten 84
4. Bedürfnisstruktur und Konsum 92
4.1. Bedürfnisse - Erkenntnis und Satisfaktion 92
4.2. Zur Veränderung und Beeinflussung der
Bedürfnisse 99
5. Zusammenfassung 105
C. Strategien des Marketing aus konsumentenorientierter
Sicht
1. Kritik verkaufsfördernder Maßnahmen 109
1.1. Macht der Anbieter und Public Relation 109
1.2. Diverse Maßnahmen der Absatzförderung 116
2. Werbung und Konsumentenerziehung 126
2.1. V/erbung: Information, Unterhaltung, Mani¬
pulation ? 126
2.2. Didaktische Ansatzpunkte zur Kritik an
der Yferbung 137
2.3. Aktivierung von Bedürfnissen - Darstellung
der Jrau 145
2.4. Produktimage und Identifikationsangebote
der Wertrang 154
2.5. Analyse von V. erbetechniken 163
2.6. Lebensmittel- und Arzneimittelwerbung 171
3. Zusammenfassung 176
D. Entscheidungs- und Informationsverhalten der Konsumenten
1. Entscheidungsverhalten - Analyse und Modifikation 183
1.1. Famlliale Kaufentscheidungen 183
1.2. Kaufentscheidungsrelevante Faktoren 188
1.3. Entscheidungsprozesse und deren Modifikation 191
2. Bestandsaufnahme und Steigerung des Informations¬
verhaltens 200
2.1. Steigerung der Informationsaktivitäten 200
2.2. Beurteilung und Nutzung von Informationsquellen 207
3. Veröffentlichungen der Stiftung Warentest 212
3.1. Vergleichende Warentests im Unterricht 212
3.2. Zur Nutzung und Wirkung von Testinformationen 220
4. Zusammenfassung 231
E. Zur Information und Aktivierung der Konsumenten
1. Vermittlung von Einzelinformationen 239
1.1. Recht: Bedingungen und Möglichkeiten für
den Konsumenten 239
1.2. Informationen zum preis- und qualitäts¬
bewußten Konsum 248
1.3. Zur Hutzung von Dienstleistungen 257
2. Verbraucherorganisationen und Initiativen der
Konsumenten 260
2.1. Organisation von Verbraucherinteressen 260
2.2. Einfluß aktiver Konsumenten auf die Anbieter 269
3. Zusammenfassung 275
F. Spezielle didaktische Fragestellungen
1. Für eine stärkere Schüler- und HandlungsOrientierung 279
2. Unterrichtsorganisatorische Aspekte 288
3. Zur Selektion von Lerninhalten 293
4. Zusammenfassung 298
G. Schlußbemerkungen 301
H. Literaturverzeichnis 303
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