Grundbildung zwischen Schule und Beruf: zur Bildungstheorie von historischen, beruflichen und gymnasialen Grundbildungskonzepten
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Franz Steiner Verlag Wiesbaden GmbH
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1. Einleitung und theoretischer Rahmen 7
1.1 Problemlage und Vorgehensweise 8
1.2 Bildung zwischen Persönlichkeits- und Gesellschaftsbezug 16
1.3 Grundbildung unter bildungstheoretischen Kriterien 21
2. Grundbildungsansätze in der Aufklärung 28
2.1 Gesichtspunkte zur Aufklärungsepoche 28
2.2 Grundbildung als Fundament der pansophischen Allgemeinbildung 30
2.3 Berufsbezogene Grundbildung in den frühen Realschulen 33
2.4 Der Ansatz der industriös orientierten Grundbildung 38
2.5 Zusammenfassung 43
3. Die Herausbildung gymnasialer und beruflicher Grundbildungskonzepte 47
3.1 Allgemeine und berufliche Bildung in der neuhumanistischen Bildungs¬
theorie 47
3.2 Die Herausbildung der gymnasialen Grundbildung 54
3.2.1 Probleme der Gymnasialentwicklung 55
3.2.2 Das Konzept der kyklischen Grundbildung 58
3.3 Die Entwicklung der beruflichen Grundbildung 61
3.3.1 Erste Konzepte der beruflichen Grundbildung 62
3.3.2 Berufliche Grundbildung und Berufsbildungstheorie 67
3.3.3 Die Entwicklung nach 1945 71
3.4 Zusammenfassung 75
4. Neuere Entwicklungen und Konzepte der Grundbildung ................................. 83
4.1 Gymnasiale Grundbildung 83
4.1.1 Die Entwicklung zwischen der kyklischen und der wissenschafts-
propädeutischen Grundbildung 84
4.1.2 Die wissenschaftspropädeutische Grundbildung und Vorschläge zur
Weiterentwicklung 95
4.2 Berufliche Grundbildung 107
4.2.1 Das Konzept des Berufsgrundbildungsjahres 107
4.2.2 Die Entwicklung des Berufsgrundbildungsjahres und der qualifika-
tionsorientierte neue Grundbildungsansatz 116
- 6 -
4.3 Integrierte Grundbildungsansätze 127
4.4 Zusammenfassung 135
5. Zum übergreif enden Ertrag der Untersuchung .. 144
Anmerkungen 156
Literaturverzeichnis . 200
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