Bücher statt Prügel: zur philanthropistischen Kinder- und Jugendliteratur
Gespeichert in:
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Veröffentlicht: |
Bielefeld
Aisthesis-Verlag
1988
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IMAGE 1
INHALT
I. EINLEITUNG 5
ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN DER KINDER- UND JUGENDLITERATUR
II. DIE PHILANTHROPISTISCHE ERZIEHUNGSTHEORIE 11
1. BILDUNG DES MENSCHEN ODER ERZIEHUNG ZUM BUERGER 13
1.1 VOLLKOMMEN FUER SICH SELBST UND BRAUCHBAR 15
FUER DIE GESELLSCHAFT 1.2 GENIALITAET 20
2. BERUFSERZIEHUNG 23
2.1 BEGINN DER BERUFSERZIEHUNG 25
2.2 ZEITOEKONOMIE 27
3. GLUECKSELIGKEIT 29
III. DIE PHANTASIE IN DER KINDER- UND JUGENDLITERATUR 32
1. AUSNUTZUNG VON PHANTASIE 32
2. REGLEMENTIERUNG VON PHANTASIE 39
IV. DIDAKTISCHE ABSICHT UND LITERARISCHE UMSETZUNG 46
1. DIE DIDAKTISCHE KONZEPTION DES "ROBINSON" 47
2. PSYCHOGRAMM EINES BUERGERLICHEN MUSTERHELDEN 53
2.1 ZWISCHEN REBELLION UND UNTERWERFUNG 55
2.2 DIE INSEL ALS ERZIEHUNGSINSTRUMENT 58
2.3 DIE INSEL, EIN PANOPTICON 60
2.4 BEHERRSCHUNG INNERER UND AEUSSERER NATUR 63
3. DIE LITERARISCHE FUNKTION DER INSEL 72
4. AUSSCHWEIFUNGEN DER PHANTASIE 76
IMAGE 2
V. SOZIALPOLITISCHE KOMPONENTEN IN DER KINDER- 84
UND JUGENDLITERATUR
1. VERMITTLUNG VON POLITISCHEM GRUNDWISSEN 87
2. DIE STAATSVERFASSUNG IM "ROBINSON" 89
3. DER BEISPIELCHARAKTER DES INSELSTAATES 92
4. DER UTOPISCHE STAAT IN DER "ENTDECKUNG VON AMERIKA" 95
5. CAMPES "PARISER BRIEFE" 99
6. REVOLUTION ALS MOTIV 102
7. GESELLSCHAFTSKRITIK 105
VI. TYPOLOGIE DES HELDEN 112
1. KOLUMBUS 112
2. KORTES UND PIZARRO 115
VII. FAMILIE UND ERZIEHUNG ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT 118
1. DIE LITERATURREZEPTION IN DER FAMILIE 119
2. DIE EINSTELLUNG ZU LIEBE UND EHE 120
3. KONDITIONIERUNG DURCH LIEBE 122
3.1 QUALITAET DER LIEBE 123
4. BELOHNUNG UND STRAFE 126
5. HAUS- UND SCHULERZIEHUNG 133
VIII. DAS BUERGERTUM ZWISCHEN ADEL UND UNTEREN SCHICHTEN 145
1. BUERGERTUM UND ADEL 145
2. BUERGERTUM UND UNTERE SCHICHTEN 146
IX. SCHLUSS 151
ANMERKUNGEN 154
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