Das Vorverständnis von Schülern im Unterricht: Beiträge zu einem Konzept im Rahmen einer schülerbezogenen Didaktik
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
EXpress Ed.
1987
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Vorbemerkungen I - VI
0. Einleitung 2
1. Entwurf eines unterrichtsbezogenen Konzeptes
zum Vorverständnis der Schüler 11
1.1. Anmerkungen zum Begriff des Vorverständnisses
in der Hermeneutik 11
1.2. Das Konzept des hermeneutischen Zirkels bei
der Interpretation von Lernsituationen -
die Vorverständnis-Lernspirale 20
1.3. Das Vorverständnis der Schüler in didaktischen
Modellen 22
1.4. Zentrale Thesen für ein unterrichtsbezogenes
Vorverständnis-Konzept 42
1.5- Interesse - Wissen - Erwartungen als Komponen¬
ten eines unterrichtsbezogenen Vorverständnis-
Konzeptes 48
1.5.1. Interessen 50
1.5.2. Wissen 72
1.5.3. Erwartungen 84
1.6. Das zugrundeliegende Dnterrichtsbild 95
2. Das Konzept Vorverständnis der Schüler1 und seine
Relevanz für die Fachdidaktik der Physik 106
2.1. Ansätze bei der Ermittlung des Vorverständnis¬
ses der Schüler in der Fachdidaktik Physik ...106
2.2. Was hindert den Physiklehrer bei der Wahrneh¬
mung des Vorverständnisses der Schüler? 126
2.3. Die Tendenz zu dogmatischer Vermittlungsweise
am Beispiel eines Physik-Schulbuches 133
2.4-. Überlegungen zu einem vorverständnisbezogenen,
fachdidaktischen Konzept 14-0
3. Beispiele für eigene empirische Arbeiten mit dem
Vorverständnis-Konzept 152
3.1. Ein Beispiel für die Gestaltung des Einstiegs
in die Elektrostatik unter Berücksichtigung
von Schülervorstellungen 152
3.2. Materialien zur Untersuchung des ZeitbewuBt-
seins von Kindern 168
3.3. Versuche zum Geschwindigkeitsbegriff 195
3.4.. Mini-Umfrage als Möglichkeit zur Erkundung
von Vorverständnis im Sehulalltag ...206
4.. Zusammenfassung der Ergebnisse 209
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