Schrankel, P. S. (1982). Dimensionen des Lernens in Peer-Interaktionen: Eine Studie zur Entwicklung der Schüler-Schüler-Interaktion im Verlauf eines sechswöchigen Schulversuches.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Schrankel, Philipp Stephen. Dimensionen Des Lernens in Peer-Interaktionen: Eine Studie Zur Entwicklung Der Schüler-Schüler-Interaktion Im Verlauf Eines Sechswöchigen Schulversuches. 1982.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Schrankel, Philipp Stephen. Dimensionen Des Lernens in Peer-Interaktionen: Eine Studie Zur Entwicklung Der Schüler-Schüler-Interaktion Im Verlauf Eines Sechswöchigen Schulversuches. 1982.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.