Dimensionen des Lernens in Peer-Interaktionen: eine Studie zur Entwicklung der Schüler-Schüler-Interaktion im Verlauf eines sechswöchigen Schulversuches
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Schrankel, Philipp Stephen (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: 1982
Schlagworte:
Beschreibung:395 S. graph. Darst.

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