Spitzensportler als Vorbilder?: Grundlagen und Ansätze zur Analyse der Vorbildfunktion des Spitzensports für sportbezogene Sozialisation
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Autor: Czoske, Hans-Joachim
Jahr: 1980
IHHAITSVEBZEICHNIS ~ SrJI IS
I. EINLEITÜHG 1
1. Problemaufriß: Spitzensportler als Vorbilder? 1
2. Zielsetzung und Aufbau der Arbeit 7
3. Klärung grundlegender Begriffe 11
3.1 Spitzensport und sportbezogene Sozialisation 11
3.2 Vorbild, Leitbild, Ideal 13
II. EMPIRISCHE BEFUHBE ZUR VOSBILBSETZENDEI KRAFT
DES SFITZEHSPOSTS 20
1. Ergebnisse der pädagogisch-psychologischen
Vorbild-Forschung 20
1.1 Zur Methodologie der empirischen Erhebungen 20
1.1.1 Untersuchte Populationen 21
1.1.? Art der Untersuchungen ?
1.2 Vorbildwahlen Jugendlicher - Eine allgemeine
Übersicht 26
1.3 Sportler als Vorbilder 30
2. Ergebnisse spezieller Untersuchungen zum
Sportler-Vorbild 3C
2.1 HBKHIG: Hervorragende Sportler als Vorbilder
von Kindern und Jugendlichen 36
2.? HABERIr: Die Bedeutung der Sportler für das
Vorbilderleben der Jugendlichen 40
2.3 HRAVETZ: The influenae a famous athlete has
on the develöpment of the Ideal Seif 47
3. Ergebnisse themarelevanter Untersuchungen vi
4. Zusammenfassende Beschreibung der Befunde 61
SEITE
III. BEDIKGÖBGEK SPUZEHSPQRTLICHEK VOEBILBWIBKUKGEB 65
1. Zur Ikrtvrendigkeit der Differenzierung der
Fragestellung 65
2. Konzeptioneller Bahnen einer prozeßorientierten
Bedingungsanalyse für Vorbildwirkungen 75
Zur Bezugstheorie Beöbachtungslernen am Modell 73
Erkenntnisleitende Grundannahmen 83
Ein Qrdnungsschenia 89
Vorbildwirkangen in Abhängigkeit von Bedingungen
auf der Vorbild-Ebene 93
Sportspezifische Bedingungen: Das Bild vom
Sport in den Massenmedien 93
Exkurs: Wirkungsmöglichkeiter» und -grenzen
der Hassenkonmunikation 94
Bas Sportangebot der Kassenmedien 99
Zur Barstellung des Spitzensports in der
Sportberichterstattung 10?
3-1-3-1 Sport zwischen Fairneß und Konkurrenzkampf 103
3- !-3-2 Versuch einer Eypologie vorbildlicher
Sportler 104
3.1-3-3 Spektrum der modellierten Verhaltensweisen,
Zielsetzungen, Wertmuster 110
3.2 Allgemeine Bedingungen auf der Vorbild-Ebene 112
3-3 Zusammenfassung: Bedingungen auf der
Vorbild-Ebene 116
4. Vorbildwirkungen in Abhängigkeit von Bedingungen
auf der Beobachter-Ebene 118
4.1 Zum Zusammenhang von Beobachtermerkmalen und
Bachanmungsverhalten 118
4.? Kognitiv-affektive Dispositionsvariablen als
Beeinflussungsfaktoren 121
£. l
?.?
2.3
3-
3.1
3-1 .1
3-1 .?
3-1 .3
8KITK
4.3 Zur sportbezogenen Strukturiertheit
dispositioneller Kognitionen 128
4.3-1 Sportbezogene Konstruktionsfähigkeiten 130
4.3.2 Sportbezogene Wahrnehinungshaltungen 1J4
4.3.3 Sportbezogene Erwartungshaltungen 137
4.3-* Sportbezogene Werthaitungen 141
4.3.5 Sportbezogene Selbststeuerungssysteme 147
4.4 Zusammenfassung: Bedingungen auf der
Beobachter-Ebene 148
5- Explikative Anmerkungen 150
5-1 Beispielskizze für Vorbildwirkungsprozesse 151
5-2 Eognitiv-motivatiotiale Teilprozesse beim
Beobachter 154
5-3 Graphische Zusammenfassung: Variablenschema
spitzensportlicher Vorbildwirkungen 158
IV. SCHLUSSBETEACHTUNG UND AUSBLICK 160
1. Zusammenfassende Diskussion 160
2. Anregungen für die weitere Bearbeitung der
Vorbild-Problematik 16C.
AMMEBKuHGEH 170
LITEBATÜBVERZEICHBIS 186
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