Empirische Methoden der Erziehungs- und Unterrichtsforschung:
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Paderborn ; München [u.a.]
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1980
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| adam_text | Titel: Empirische Methoden der Erziehungs- und Unterrichtsforschung
Autor: Völkl, Franz
Jahr: 1980
Inhaltsverzeichnis VORWORT......................................................... 9 EINFÜHRUNG ..................................................... 11 HINWEISE ZUR VERWENDUNG DER SEMINARTEXTE............... 13 KAPITEL I: FRAGEBOGEN UND INTERVIEW........................ 17 Seminar 1: Planung einer Befragung (Infomationsseminar) ................... 17 Ziele I Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 17 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 23 Seminar 2: Konstruktion von Fragen (Informationsseminar)................... 24 Ziele I Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 24 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 29 Seminar 3: Übungen zur Fragebogenerstellung (Interaktionsseminar)............ 30 Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele ........ 30 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 38 Beispiele für zielorientierte Aufgaben..................................... 41 Verwendete Literatur zu Kapitel I........................................ 42 Weiterführende Literatur zu Kapitel I..................................... 42 KAPITEL II: DIE BEOBACHTUNG IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT 43 Seminar 4: Gewinnung von Daten durch die Beobachtungsmethode (Informationsseminar) ....................................... 43 Ziele I Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 43 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 52 Seminar 5: Vorübungen im Beobachten besonderer Aspekte des Schülerverhaltens und besonderer Dimensionen des Lehrerverhaltens (Interaktionsseminar)........................................ 53 5
Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 54 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 66 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 68 Seminar 6: Beurteüungsverfahren und Beobachtungsverfahren (Interaktionsseminar)........................................ 69 Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 69 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 91 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 95 Beispiele für zielorientierte Aufgaben..................................... 96 Verwendete Literatur zu Kapitel II....................................... 98 Weiterführende Literatur zu Kapitel II .................................... 98 KAPITEL III: DAS PÄDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE EXPERIMENT 99 Seminar 7; Experimentelle Hypothesenprüfung (Informationsseminar)........... 99 Ziele I Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 99 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 105 Seminar 8: Versuchspläne - Störfaktoren (Informationsseminar) ............... 106 Ziele I Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 106 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 114 Seminar 9: Übungen zum Thema „Das pädagogische Experiment“ (Interaktionsseminar)........................................ 115 Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 115 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................- 129 Beispiele für zielorientierte Aufgaben II................................ 134 Verwendete Literatur zum Kapitel II...................................... 136 KAPITEL TV: STATISTISCHE VERFAHREN........................... 137 Seminar
10: Statistische Meßmethoden und Gütekriterien pädagogisch-psychologischer Tests (Interaktionsseminar) ........... 137 6
Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 137 10.1. Die Bedeutung statistischer Verfahren.......................... 138 10.2. Messen und Skalieren....................................... 138 10.2.1. Die Nominalmessung ....................................... 138 10.2.2. Die Ordinalmessung........................................ 139 10.2.3. Die Intervallmessung ....................................... 139 10.3. Gütekriterien pädagogischer und psychologischer Tests............. 140 10.3.1. Objektivität............................................... 140 10.3.1.1. Durchführungsobjektivität ................................... 140 10.3.1.2. Auswertungsobjektivität................... 141 10.3.1.3. Interpretationsobjektivität ................................... 141 10.3.2. Validität ................................................. 141 10.3.2.1. Inhaltliche Validität ........................................ 141 10.3.2.2. Empirische Validität........................................ 141 10.3.3. Reliabilität ............................................... 141 10.3.3.1. Paralleltestmethode ........................................ 142 10.3.3.2. Die Retest-Methode........................................ 142 10.3.3.3. Die Testhalbierungsmethode ................................. 142 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 149 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 151 Beispiele für zielorientierte Aufgaben zu den Zielen II........................ 152 Seminar 11: Formen der statistischen Beschreibung (Interaktionsseminar)........ 154 Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 154 11.1. Die ungeordnete Urliste ...................................... 155 11.2. Die tabellarische Darstellung................................... 155 11.3. Einteilung der Daten in
Klassen - Klassenbildung .................. 157 11.4. Die graphische Darstellung ................... 158 11.5. Maße der Zentraltendenz ..................................... 163 11.5.1. Das arithmetische Mittel.......... 163 11.5.2. Der Median................................................ 164 11.5.3. Der Modalwert oder Modus ................................... 164 11.5.4. Vergleich des arithmetischen Mittels mit dem Median und dem Modus . . 165 11.5.5. Die Streuungsbreite.......................................... 169 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 171 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 176 Beispiele für zielorientierte Aufgaben zu den Zielen II........................ 177 Seminar 12: Der Begriff Korrelation und seine Interpretation (Interaktionsseminar)....................................... 179 Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 179 12.1. Bivariable Verteilungen ........................................ 179 12.2. Der Zusammenhang zweier Variablen............................. 180 12.3. Der Korrelationskoeffizient ..................................... 182 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 189 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 190 Beispiele für zielorientierte Aufgaben zu den Zielen II........................ 191 7
Seminar 13: Population und Stichproben und Gefahren der Statistik (Interaktionsseminar)....................................... 193 Ziele I Ziele II Begründung für die Auswahl der Ziele .................................... 193 13.1. Population und Stichprobe..................................... 194 13.2. Repräsentative Stichprobe und Zufallsstichprobe................... 194 13.3. Gefahren statistischer Methoden................................ 200 13.3.1. Prozentzahlen .............................................. 200 13.3.2. Hinweise zur sachgemäßen Interpretation von graphisch dargestellten Stichprobenergebnissen....................................... 204 Lösungen zu den Arbeitsaufgaben........................................ 210 Wiederholungsaufgaben zur Selbstkontrolle ................................ 213 Beispiele für zielorientierte Aufgaben zu den Zielen II........................ 214 Verwendete Literatur zu Kapitel IV ...................................... 218 8
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