Medienpädagogik: Einführung und Grundlegung 2 Didaktische Modelle: Politik in Massenmedien
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Wien
Böhlau
1979
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I. TEIL: GRUNDLAGEN
1. Grundlagen der Massenkornmunikation 14
1.1. Zum Begriff Gesellschaft 15
1.2. Zum Begriff Kommunikation 19
1.2.1 Zwischenmenschliche Kommunikation 20
1.2.2. Massenkomraunikation 23
1.2.3. Zur Differenz der beiden Korranunikationsmodalitäten... 26
2. Modelle der Massenkommunikation 29
2.1. Lineare Modelle 29
2.2. System-Modelle 31
2.2.1. Funktionalistisches Modell 33
2.2.2. Radikal demokratisches Modell 37
2.2.3. Rollenspezifisches Modell 43
3. Positionen im publizistischen Prozeß 47
3.1. Der Kommunikator / Mediator 47
3.2. Die Aussage / die Kommunikationsmaterie 50
3.3. Die Medien 50
3.4. Der Rezipient 53
3.5. Wirkungsvariablen 56
4. Medienpädagogik . 57
4.1. Thesen zur Motivation 57
4.2. Massenkommunikation und gesellschaftliche Funktion
von Bildungseinrichtungen 58
4.3. Definition : Medienpädagogik und Kommunikationslehre. 65
5. Rahmenkonzept für Praxismodel 1 e 67
5.1. Inhalt und Problemstellungen Übersicht 67
5.2. Selbsterfahrungslernen 69
5.2.1. Das EIAG-Modell 69
5.2.2. Methodik des EIAG-Modells 70
II. TEIL: PRAXISMODELLE: INFORMATION DURCH MASSENMEDIEN
6. Information und Nachricht 86
6.1. Informationstheoretische Aspekte 86
6.2. Sprachtheoretische Aspekte 92
6.3. Psychologische Aspekte 93
6.4. Soziologische Probleme der Nachrichtenproduktion 96
7. FALLBEISPIEL A : REDAKTIONELLER PROZESS 103
Simulation der Nachrichtenredaktion
Variante A : Zeitung
Variante B : Hörfunk
Variante C : Fernsehen
Variante D : Multimediales Tagesjournal
Variante E : Einseiten-Zeitung
Variante F : Kommunikations- und Informationskette
6. Gesichtspunkte zur Auswertung 126
7. Theorie/Systematik 132
7.1.Die demokratischen Aufgaben der Massenmedien 132
Information 133
Kritik und Kontrolle 135
öff entl ichkei t 136
7.2.Konzepte der Öffentlichkeit 138
Bürgerliche Öffentlichkeit 138
Kritische Öffentlichkeit 139
Manipulierte Öffentlichkeit 141
7.3.Prozeß der externen Selektion 144
Informationsgewinnung 144
Redaktionelle Verarbeitung 152
Redaktionskonferenz 154
Mediale Vermittlung 157
7.4.Information:Prozeß der internen Selektion 158
7.5.Normative Selektion 160
8. Ergebnisbeispiele aus der Seminarpraxis 161
8. FALLBEISPIEL B : SCHLAGZEILE 179
Variante A : Produktion
Variante B : Selektion
6. Theorie/Systematik 190
6.1.Sprache als Mittel gesellschaftlicher Integration 190
6.2.Informations- und Meinungsgehalt von Schalgzeilen 191
6.3.Die Selektionschance von Nachrichten 192
7. Beispiele von Lernerfahrungen 193
9. FALLBEISPIEL C : BILDER-ZEITUNG 194
Variante A : Bilder-Zeitung
Variante B : Foto-Zeitung
6. Theorie/Systematik 198
6.1.Zum Meinungsgehalt von Bildern 198
6.2.Das Bild als Ideologieträger 200
10. FALLBEISPIEL D : POLITIK AUS ZWEITER HAND 203
Scenario Fall Hofer 213
Scenari o Projekt Kurhaus 226
Scenario Schulgemeinschaftsausschuß/Sexualkunde 230
6. Theorie/Systematik 236
6.1.Informationsbedürfnis und Informationsgewohnheit 236
6.2.Rhetorisches Modell der Kooperation 239
6.3.Ideal typisches Modell des Ablaufs eines Entschei¬
dungsgesprächs 240
6.4.Stilistische Praxis 242
11. FALLBEISPIEL E : POLITIK ALS KONSUMGUT /
KRITIK DER FERNSEHWIRKUNG 246
Variante A : Formanalyse
Variante B : Textanalyse
Variante C : Sprachanalyse
6. Theorie/Systematik 256
6.1.Zur Aussagenanalyse 256
6.2.Anmerkungen zur öffentlichen Sprache 257
6.3.Thesen zur Qualität von Fernsehnachrichten 259
6.4.Der Wirkungsvorteil des Fernsehens 260
6.5.Fernsehwirkung und Einsteliungsänderung 262
12. FALLBEISPIEL F : DAS ZEITUNGSPROFIL 263
Variante A : Tageszeitung
Variante B : Zeitschrift/Magazin/Illustrierte
6. Theorie/Systematik 287
6.1.Pressekonzentration und 287
6.2.Presseförderung 292
6.3.Informationserwartung und Mediennutzung 293
6.4.Meinungsbildung und Meinungsmanipulation 298
13. PROJEKT DOING THE MEDIA
ANREGUNGEN ZUR ALTERNATIVEN MEDIENPRAXIS 303
Variante A : Gruppenmedium Wandzeitung
Variante B : Gruppenmedium Audiogramm
Variante C : Gruppenmedium Videogramm
Variante D : Schulerzeitung/Schuizeitung
3. Theorie/Systematik 328
3.1.Gruppenmedien - Brücke zur Öffentlichkeit 328
3.2.Meinungsbildung in der Gruppe 328
3.3.Zur Soziologie der Öffentlichkeit 330
3.4 Animatorischer Journalismus 332
3.5.Anregungen zum praktischen Journalismus 334
HINWEIS : Teile der Theorie-Systematik-Elemente in den Fallbeispielen
sind ursprünglich in dem Arbeitsbuch Information durch Massenmedien ,
hrsg. Tom Institut für Kommunikationswissenschaft/LandesJugendreferat
für Steiermark,Graz,1977,erschienen.Die aus diesem genannten Buch
übernommenen Übungstieispiele (Fallbeisspiel. 1 und 2) wurden sehr stark,
verändert.
BILDNACHWEIS: Die Bilder,die zur Illustration in den grafischen Modellen
verwendet wurden,stammen aus ORF-Broschüren Das Fernsehspiel im Einser ,
Das Fernsehspiel im Zweier ,Heft 7 und 8,1979.
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