Erziehung und Bildung in Schule und Gesellschaft: erziehungswissenschaftliche Fragestellungen
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Beltz
1967
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Ausgabe: | 2., veränd. und erw. Aufl. |
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adam_text | Inhalt
Vorwort 7
1. Anstelle einer Einleitung: Zur sozio-pädagogischen Proble¬
matik der Industriegesellschaft 11
2. Vom Anfang der Erziehung und Bildung 23
3. Der Bedeutungswandel des Bildungsbegriffs 39
k. %um Phänomen und Begriff der Erziehung 62
5. £ur Methodenfrage der sittlichen Erziehung 70
6. Gesichtspunkte zur evangelischen Unterweisung und poli¬
tischen Bildung 83
7. Bedeutung und Grenze des pädagogischen Autonomie¬
prinzips 97
8. Die Schule unddie gesellschaftlichen Mächte 107
9. Vom Selbstverständnis der Universität heute 117
10. Pädagogisches Ethos und gesellschaftlicher Auftrag . . . 126
11. Anthropologie der Person und der Erziehung 147
12. Voraussetzungen der geisteswissenschaftlichen Pädagogik
(Ein methodisches Nachwort) 159
Anhang
1. PaulNatorp — ein vergessener Pädagoge?
Beitrag aus der Festgabe für Elisabeth Blochmann zum
70. Geburtstag 177
2. Herman Nohl — eine pädagogische Begegnung
Beitrag zum 80. Geburtstag des gemeinsamen Lehrers . . 189
QueEennachweis 195
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