Gesundheitserziehung und Hygiene im Kindergarten, in Schule und Unterricht:
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Paderborn
Schöningh
1979
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| Schriftenreihe: | Gesundheitserziehung und Hygiene
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
Zum Geleit 13
Vorbemerkungen zu den Fußnoten 14
Häufig vorkommende Praefixe und Suffixe 14
Anmerkungen zur Literatur 15
1. Situation und Aufgaben der Gesundheitserziehung 17
-* 1.1 Der pädagogische Auftrag der Gesundheitserziehung, ihre Abgrenzung ge¬
genüber der Medizin 17
^1.2 Geschichtliche Entwicklung (kurzer Überblick) 18
1.2.1 Altertum 18
1.2.2 Mittelalter 19
1.2.3 Beginn der Neuzeit und Reformdenken 19
1.2.4 Einfluß der Hygiene seit dem 19. Jahrhundert 21
1.2.4.1 Schulhygiene, schulärztlicher Dienst 21
, 1.2.4.2 Gesundheitserziehung, Hygiene-Unterricht 22
^1-2.5 Gesundheitserziehung weltweit 24
1.3 Aufgaben der Hygiene, Gesundheits- und Krankheitsbegriff .... 25
1.3.1 Wesen und Ziele der Hygiene .25
^1.3.2 Gesundheit, ihre natürlichen und sozialen Vorbedingungen .... 27
,1.3.3 1 Was ist Krankheit 27
1.4 Der doppelte Zweck der „Gesundheitslehre in der Ausbildung der Er¬
zieher 30
1.4.1 Befähigung zum betreuenden Umgang mit dem gesunden, verletzten und
kranken Kind und dem Kind in der Rekonvaleszenz 30
1.4.1.1 bas gesunde Kind 30
~T.4.1.2 Das verletzte, kranke und rekonvaleszente Kind 32
^¦1:4.2 Befähigung, Kinder entsprechend den allgemeinen Zielen der Gesund-
*• heitslehre und Hygiene zu erziehen und ihnen das notwendige Wissen zu
vermitteln 33
Literatur zu Kapitel 1 35
2. Gesundheitserziehung im Vorschulalter . • 39
2.1 Wissensvermittlung 39
2.1.1 Formen der Information 39
2.1.2 Wissensvermittlung durch die Schule — Elternbildung 40
2.2 Wann beginnt die Gesundheitserziehung 40
2.3 Erziehungsinhalte 40
2.4 Praxis 42
2.4.1 Die körperliche Entwicklung 42
I
2.4.2 Ernährung 42
2.4.3 Persönlidie Hygiene 42
2.4.4 Kleidung 43
2.4.5 Bewegung 43
Literatur zu Kapitel 2 44
3. Gesundheitserziehung in Kindergarten, Vorschule und in allgemeinbilden¬
den Schulen 45
3.1^ Voraussetzungen 45
3.2 ^i Kindergarten und Vorschule 46
3,3- Allgemeinbildende Schulen 46
3.3.1 Sachkundeunterricht 46
3.3.2 Biologieunterricht 47
3.3.3 Physikunterricht 49
3.3.4 Chemieunterricht 49
3.3.5 Erdkundeunterricht 50
3.3.6 Leibeserziehung 50
3.3.7 Hauswerk (früher Hauswirtschaftslehre) 51
3.3.8 Werkunterricht 51
3.3.9 Mathematik 51
3.3.10 Deutsch, Geschichte, Kunsterziehung, Philosophie, Religion .... 51
3.3.11 Schullandheime, Wandertage 52
3.4 Zur Frage der voraussetzbaren Kenntnisse 52
3.5 Hinweise zur Unterrichtspraxis 53
3.5.1 Sachkundeunterricht 54
3.5.2 Biologieunterricht 54
3.5.3 Physikunterricht 57
3.5.4 Chemieunterricht 57
3.5.5 Erdkundeunterricht 57
3.5.6 Leibeserziehung 58
3.5.7 Hauswerk (Hauswirtschaftslehre) 58
3.5.8 Geschichte (Kulturgeschichte) 58
Anschriften für den Bezug von Lehrmaterial 59
Literatur zu Kapitel 3 61
4. Der schulärztliche Dienst 65
4.1 Rechtsgrundlagen 65
4.2 Aufgaben und Maßnahmen 66
4.2.1 Feststellung der Schulfähigkeit 66
4.2.1.1 Die körperlichen Kriterien der Schulreife 66
4.2.1.2 Psychische, intellektuelle und soziale Fähigkeiten 71
4.2.1.3 Zurückstellungen 71
4.2.1.4 Durchführung der schulärztlichen Untersuchung 72
4.2.2 Schuluntersuchungen 72
4.2.3 Jugendzahnpflege 73
4.2.4 Die schulärztliche Sprechstunde 74
4.2.5 Betreuung der Berufsschulen 74
4.2.6 Seuchenhygienische Aufgaben 75
4.2.7 Heil- und Erholungsfürsorge 75
4.2.8 Ärztliche Maßnahmen für das behinderte Kind 76
4.2.9 Freistellung vom Schulsport 76
4.2.10 Unterrichtshygiene und hygienische Überwachung von Kindergarten und
Schule 77
Auszug aus der 3. Durchführungsverordnung z. G. z. V. d. G 79
Literatur zu Kapitel 4 81
5. Hygiene in Kindergarten, Scbulhaus, Jugendheim 85
5.1 Lage im Gemeinwesen 85
5.2 Schule 85
5.2.1 Der Schulweg 85
5.2.2 Größe und Lage 87
5.2.3 Gebäudehöhe 88
5.2.4 Zugang zur Schule 88
5.2.5 Raumaufteilung und Größe der Räume 88
5.2.6 Treppen und Flure 90
5.2.7 Raumklima 90
5.2.7.1 Die Temperatur 90
5.2.7.2 Luftfeuchtigkeit 91
5.2.7.3 Luftbewegung und Belüftung 92
5.2.7.4 Heizung 93
5.2.8 Beleuchtung 94
5.2.9 Lärmverhütung, Schallschutz 95
5.2.10 Einrichtung der Unterrichtsräume 96
5.2.11 Arztsprechzimmer und Sanitätsraum 98
5.2.12 Garderobe 98
5.2.13 Werkräume, Physiksaal, Chemiesaal 98
5.2.14 Lehrküche 98
5.2.15 Sanitäre Einrichtungen 98
5.2.16 Die Reinigung der Schule 100
5.2.17 Turnhalle 101
5.2.18 Pausenhof, Pausengang 101
5.2.19 Gartenanlagen 102
5.3 Kindergarten 102
5.3.1 Bauten, Lage, Einzugsgebiet 103
5.3.2 Raumaufteilung und Ausstattung 103
5.3.3 Die sanitären Einrichtungen 104
5.3.4 Medizinische Einrichtung und Unfallsicherung 104
5.3.5 Spielanlagen im Freien 105
5.3.6 Ärztliche Überwachung 105
5.4 Kinderspielplätze 105
5.4.1 Planung, Größe, Lage 106
5.4.2 Ausstattung und Gestaltung 106
5.4.3 Einschränkung der Infektionsgefährdung 106
5.4.4 Vergiftungsgefahr durch ungeeignete Anpflanzung 107
¦7
5.5 Jugendherbergen 107
Normblätter (DIN) 108
Literatur zu Kapitel 5 109
6. Unfallverhütung bei Kindern und Jugendlichen 111
6.1 Entwicklung der Unfallhäufigkeit und Unfallsterblichkeit . . . . 111
6.2 Unfallursachen 113
6.2.1 Verkehrsunfälle 114
6.2.2 Häusliche Unfälle 117
6.2.3 Arbeitsunfälle 118
6.2.4 Sportunfälle 118
6.2.5 Durch Tiere verursachte Unfälle 119
6.2.6 Besondere Unfallgefahren in der Schule 119
6.3 Unfallanalyse 120
6.3.1 Umwelteinflüsse 120
6.3.2 Körperliche und psychische Eigenschaften 120
6.3.2.1 Körperliche Eigenschaften, die zum Unfall disponieren können . . . 120
6.3.2.2 Geistig-seelische Ursachen 122
6.3.3 Tageszeitliche und jahreszeitliche Verteilung 122
6.3.4 Soziale Faktoren 122
6.3.5 Die Schuldfrage 124
6.4 Unfallverhütung 124
6.4.1 Verkehrsunfall 124
6.4.2 Häusliche Unfälle 126
6.4.3 Arbeitsunfälle 126
6.4.4 Sportunfälle 126
6.4.5 Unfälle in der Schule 126
6.4.6 Durch Tiere verursachte Unfälle 127
Literatur zu Kapitel 6 128
7. Grundkurse „Erste Hilfe für Lehrer und Schüler 129
7.1 Rettungskette 129
7.2 Erste Maßnahmen und Überlegungen 130
7.3 Bergung 131
7.3.1 Bergung aus Flammen 132
7.3.2 Bergung aus elektrischem Stromkreis 132
73.3 Bergung aus vergasten Räumen 132
7.3.4) Bergung aus dem Wasser 133
7.3.5 Bergung bei Einbruch in Eis 133
7.3.6 Bergung Verschütteter 133
7.3.7 Bergung aus Fahrzeugen 133
7.3.8 Bergegriffe und Lagerung 133
7.4 Die lebenswichtigen Funktionen von Atmung und Kreislauf .... 136
7.4.1 Atmung 136
7.4.2 Kreislauforgane 136
7.5 Wiederbelebung (Reanimation) 138
v^7.6^ Blutungen — Blutstillung 139
Y.7 / Bewußtlosigkeit 140
?
T.y Schock 141
^-f.9 Verbrennung 144
7.10 Hitzeschäden 145
V7.10J.) Hitzschlag 145
( 7.10.2 Hitzeerschöpfung 145
7.10.3 Sonnenstich 146
7.10.4 Sonnenbrand 146
7.11 Kälteschäden 146
7.11.1 Unterkühlung 146
7.11.2 Erfrierungen 147
7.12 Notfall durch elektrischen Strom 148
7.13 Ertrinken 148
7.14 Augenverletzungen 149
7.15 Bißverletzungen 149
7.16 Bedrohliche Knochenverletzungen 150
7.16.1 Wirbelsäulenverletzungen 150
7.16.2 Schädel Verletzungen 151
7.16.3 Beckenbruch 151
7.17,, Brustwandverletzungen 151
7.18 N Wunden 151
7.18.1 ^Schürfwunden 151
7.18.2 Schnittwunden 152
7.18.3 Stichwunden 152
¦ 7.18.4^Platz-, Quetsch- und Rißwunden 152
,7.18,5 Schußwunden 152
7A9J Nasenbluten 152
7.2Ö ^ Epileptischer Anfall 153
r 1,7.21 .- Vergiftungen 153
7.21.1 Giftarten, Häufigkeit 153
7.21.2 Grundregeln 154
7.21.3 Entgiftungsmaßnahmen 154
7.21.4 Sofortmaßnahmen in Abhängigkeit von der Art der Giftaufnahme . . 155
7.21.5 Säure- und Laugenvergiftungen 156
7.21.6 Vergiftungen durch Erdöldestillate 157
7.21.7 Schwermetalle 158
7.21.8 Kohlenmonoxid-Vergiftung und Kohlendioxid-Vergiftung . . . . 158
7.22 Transport des Notfallpatienten 159
7.23 Die Institutionen der Ersten Hilfe und des Rettungswesens . . . . 159
Verzeichnis von Informations- und Behandlungszentren für Vergiftungsfälle . . 160
Literatur zu Kapitel 7 162
8. Die „Hausapotheke in Kindergärten, Schulen, Heimen 163
8.1 Geeignete Aufbewahrung und Einrichtung 163
8.2 Grundausrüstung 163
8.3 Wartung 164
Sachregister 167
Bildquellenverzeichnis 174
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