" ... an den Bedürfnissen und Interessen ansetzen": grundlagentheoretische Begründungszusammenhänge bedürfnisorientierter Jugend- und Erwachsenenbildung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
1988
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| Schriftenreihe: | Forschungstexte Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
25 |
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Inhaltsverzeichnis
0. Einleitung: Zur Einführung in die Probleme "bedürfnis — " und
"interessenbezogener" Pädagogik 9
1. "Interessen — " und "bedürfnisorientierte" Konzepte außerschulischer
Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen 17
1.1. "Bedürfnis — " und "interessenorientierte" Ansätze im Bereich der
Jugendarbeit/—bildung 17
1.2. Bedürfnis— und Interessebegriffe in Ansätzen zur Weiterbildung
Erwachsener 39
1.3. Zusammenfassung 56
2. Bedeutungsgeschichtliche Aspekte des Bedürfnis— und Interesse¬
begriffs 61
2.1. "Bedürfnis" — erste begrifft- und theoriegeschichtliche
Annäherung 61
2.2. "Interesse" — erste begriffs— und theoriegeschichtliche
Annäherung 70
2.3. Zwischenresümee 76
3. "Bedürfnis" und "Interesse" im Lichte grundlagentheoretischer
Konzepte 81
3.1. Das Problem der Relevanz bei Alfred SCHÜTZ 82
3.2. Der intersubjektivitätstheoretische Ansatz George Herbert MEADs 104
3.3. Der kritisch—psychologische Bedürfnisbegriff Ute
HOLZKAMP-OSTERKAMPs 123
4. Einige Schlußfolgerungen für "bedürfnisorientierte" außerschulische
Bildung mit Jugendlichen und Erwachsenen 162
Anmerkungen
zu Kapitel 1. 199
zu Kapitel 2. 202
zu Kapitel 3.1. 203
zu Kapitel 3.2. 215
zu Kapitel 3.3. 227
zu Kapitel 4. 235
Literaturverzeichnis 237 |
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