Szenisches Spiel und freies Sprechen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen und Modelle für die Unterrichtspraxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English French |
| Veröffentlicht: |
München
Hueber
1981
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Seite
Vorwort 5
Einführung 7
Einige praktische Überlegungen 21
Sprachliche Voraussetzungen 32
Spielvorschläge
1 Beobachten
1.1 Raumbetrachtung 5 2
1.2 Partnerbeschreibung 53
1.3 Ich höre was — hörst du es auch? 5 5
1.4 Die Zuhörer 56
1.5 Das Atemspiel 56
1.6 Schmecken, Tasten, Riechen 58
1.7 Gegenstände erraten 59
1.8 Schwierigkeiten erkennen 60
1.9 Das Kreisspiel 61
1.10 Geschichten spielen 62
2 Interpretieren
2.1 Wer bin ich ? Wo bin ich ? Was mache ich ? 64
2.2 Der verwandelte Gegenstand 65
2.3 Gegenstände austauschen 66
2.4 Was habe ich an? 66
2.5 Was hast du erkannt? 67
2.6 Das gespielte Verb 68
2.7 Das Bühnenbild 83
2.8 Wer errät die Tageszeit? 84
2.9 Der Empfangschef 84
2.10 Wer klopft denn da? 90
2.11 Spiel mit Lauten 90
2.12 Bilder 91
2.13 Das verdeckte Tablett 94
2.14 Das gespielte Alphabet 96
2.15 Dialoge deuten 97
2.16 Ergänzungen finden 99
2.17 Telephongespräche 104
2.18 Variationen über ein Thema 107
2.19 Portraitaufnahmen 108
2.20 Die unermüdlichen Fragesteller 110
2.21 Das Bilderspiel 113
2.22 Detektive bei der Arbeit 117
2.23 Töne und Geräusche 1 118
2.24 Töne und Geräusche 2 119
3 Handeln
3.1 Die Maschine 121
3.2 Sprechende Laute 122
3.3 Konflikte 123
3.4 Bilder, Geräusche, Zeitungen 125
3.5 Menschen und Plätze 128
3.6 Hör zu! 129
3.7 Spezielle Anliegen 132
3.8 Spannung 134
3.9 Länderspiegel 136
3.10 Das unerwartete Ende 138
3.11 Rollenspiele 139
3.12 Besucher aus dem Weltraum 146
3.13 Gespielte Geschichten 147
3.14 Das fremde Ich 147
3.15 Überredungskunst 152
3.16 Das verdeckte Tablett - für Fortgeschrittene 153
3.17 Vergangenheit und Zukunft 154
3.18 Die Mitteilung 155
3.19 Gefangen 155
3.20 Menschen, Plätze, Probleme und Dinge 156
3.21 Worum geht es? 158
3.22 Alibi 159
Simulationsspiele 161
Zur Verwendung literarischer Texte 164
Literatur 165
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