Erziehungsziele und Schulwirklichkeit: Prinzipien, Rückblick, Perspektiven
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Freiburg u.a.
Herder
1980
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adam_text | Titel: Erziehungsziele und Schulwirklichkeit
Autor: Kerstiens, Ludwig
Jahr: 1980
Inhalt
Vorwort ............................................. 7
I. Kapitel: Grundfragen ................................ 9
1. Begriffliche Abgrenzung ........................... 9
2. Die Wirksamkeit von Erziehungszielen ...................14
3. Die Begründung von Erziehungszielen ..............................20
a) Die juristische Begründung ............................................22
b) Die Begründung in evidenten Prinzipien ....................26
c) Die Begründung in einer Anthropologie ....................28
d) Die christliche Begründung ....................................32
4. Die Entscheidung für Erziehungsziele ................................37
a) Funktional notwendige Erziehungsziele ......................39
b) Human notwendige Erziehungsziele ............................41
II. Kapitel: Erziehungsziele und Schulwirklichkeit
1945 - 1975 ................................................................47
1. Der christliche Humanismus ..............................47
2. Die Bildung ............................................................................50
3. Existenzielle Du-Beziehung ................................................53
4. Die Ausschöpfung des Begabungspotentials
und die wissenschaftsorientierte Bildung .....................55
5. Die Bewältigung von Lebenssituationen ..........................59
6. Emanzipation ........................................................................61 X
7. Alternativen ...........................................66
III. Kapitel: Zielvorstellungen in der Gegenwart ....................67
1. Die heutige Not ...................^........................67
2. Human-umfassende Zielsetzungen ...:..........................75
3. Human-profilierende Zielsetzung ......................................80
4. Die Offenheit für die Sinnsuche ........................................86
5
IV. Kapitel: Erziehungsziele und Schulpraxis ..........................90
1. Lehrer und Schüler ..............................................................92
2. Der Unterricht .............................................................99
3. Außerunterrichtliche Aktivitäten ........................................108
4. Die Schulorganisation ..........................................................113
Schlußgedanken ............................................................................118
Literaturverzeichnis ......................................................................120
6
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