Sachunterricht in der Grundschule:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
1976
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Ausgabe: | 4., neu durchges. Aufl. |
Schriftenreihe: | Didaktische Grundrisse
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Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 143 S. Ill. |
ISBN: | 3781502821 |
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adam_text | Titel: Sachunterricht in der Grundschule
Autor: Fiege, Hartwig
Jahr: 1976
Inhalt
Vorwort..................5
Erster Teil: Die Entstehung des Sachunterrichts aus der Heimatkunde . 11
Zweiter Teil: Die Aufgabe des Sachunterrichts........25
1. Die Quellen der Erfahrung............25
II. Die Durchgliederung der Erfahrung..........27
III. Die kategoriale Bildung.............29
Dritter Teil: Die Komponenten des Sachunterrichts.......31
I. Die erdkundliche Komponente............32
A. Die Landeskunde..............32
1. Kind und Landschaft............32
2. Die Inhalte des Unterrichts...........33
3. Die Methoden des Unterrichts..........34
a) Der Einstieg..............34
b) Das Erfassen der Wirklichkeit..........36
c) Das Hinausführen über das Erlebte........40
B. Die Einführung in die Landschaftsdarstellung.......43
1.Kind und Landschaftsdarstellung..........43
2. Die Inhalte des Unterrichts...........45
3. Die Methoden des Unterrichts..........46
a) Die Kinderzeichnung als Vorstufe.........46
b) Das Erfassen der Grundrißdarstellung . • •.......47
c) Das Erfassen der Höhendarstellung........48
d) Die Übung im Gebrauch der Karte........50
C. Die Wetterkunde..............51
1. Kind und Wetter.............51
2. Die Inhalte des Unterrichts ...........51
3. Die Methoden des Unterrichts..........51
a) Die Einzelbeobachtungen...........51
b) Das Experimentieren............52
c) Die Dauerbeobachtungen...........55
d) Die Lehrererzählung............56
D. Die Himmelskunde.............56
1. Kind und Himmel.............56
7
2. Die Inhalte des Unterrichts .
3. Die Methoden des Unterrichts
a) Das schlichte Anschauen
b) Das Beobachten in der Wirklichkeit
c) Das Beobachten am Modell
d) Das Herstellen eines Gerätes .
e) Die Lehrererzählung .
II. Die biologische Komponente
A. Kind und lebendige Natur .
B. Die Inhalte des Unterrichts .
C. Die Methoden des Unterrichts
1. Die ständigen Dienste
2. Der Gelegenheitsunterricht
3. Die selbständigen Themen
a) Das Erfassen des Gesamtbildes
b) Das Erfassen von Lebensvorgängen
III. Die technologische Komponente
A. Kind und Technik .
B. Die Inhalte des Unterrichts .
C. Die Methoden des Unterrichts
1.Der Themenkreis: Handwerker
2. Der Themenkreis: Technische Gebilde
a) Der analytische Weg .
b) Der konstruktive Weg
c) Der informierende Weg
IV. Die wirtschaftskundliche Komponente
A. Kind und Wirtschaftsleben .
B. Die Inhalte des Unterrichts .
C. Die Methoden des Unterrichts
V. Die sozialkundliche Komponente
A. Kind und soziale Welt .
B. Die Inhalte des Unterrichts .
C. Die Methoden des Unterrichts
VI. Die geschichtliche Komponente .
A. Kind und Geschichte
B. Die Inhalte des Unterrichts .
C. Die Methoden des Unterrichts...........95
1. Der Gelegenheitsunterricht...........95
2. Die selbständigen Themen...........96
a) Ahnentafel, Generationenschema und Zeitleiste.....96
b) Geschichtliche Einzelbilder..........97
c) Reihen von Dingen und Bildern.........99
VII. Die volkskundliche Komponente...........101
Vierter Teil: Allgemeine Probleme des Unterrichts........103
I. Die Arbeit an der Wirklichkeit............104
A. Die Arbeit im Klassenraum............104
1. Die Klassenarbeit.............104
2. Die Gruppenarbeit.............108
3. Die Einzelarbeit . ............109
B. Die Arbeit außerhalb der Schule...........110
1. Die Vorbereitung des Lehrers....... . . . .110
2. Die Vorbereitung der Schüler...........111
3. Die Durchführung.............113
4. Die Auswertung..............114
II. Die Arbeit mit V eranschaulicbungsmitteln.........116
A. Die Notwendigkeit..............116
B. Die Hilfsmittel und ihre Verwendung.........116
1. Die visuellen Hilfsmittel............116
a) Das Bild...............116
b) Der Film...............118
c) Die Skizze ..............119
d) Das Modell..............120
2. Die sprachlichen Hilfsmittel...........122
a) Die Lehrererzählung............122
b) Die Schulfunksendungen...........123
3. Das Lehrbuch..............124
III. Die Verbindung zu anderen Weisen geistiger Betätigung......127
A. Die Verbindung zur muttersprachlichen Bildung.......127
B. Die Verbindung zum Umging mit Maß und Zahl......129
C. Die Verbindung zum bildnerischen Gestalten.......131
IV. Der Sachkundelehrer..............133
Ausgewähltes Schrifttum..............135
Personen- und Sachregister...................141
9
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