Reflexion und Gestaltungswille: Bildungstheorie, Bildungskritik und Bildungspolitik im Werke von Theodor Litt
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Autor: Schlemper, Hans-Otto
Jahr: 1964
DISPOSITION
Seite
Vorwort . . .... . . .... .... . . . . . 11
ERSTER TEIL: BILDUNGSTHEORIE ......... 13
Vorbemerkung.................. 14
A. Die Bildungstheorie der Kulturphilosophie . . ... . . 15
/. Reflexionsphilosophie............. 16
a) Die reflexive Methode............ 16
b) Die Sprache............... 18
c) Das Leib-Seele-Problem........... 19
d) Mensch und Welt............. 21
2. Kulturphilosophie.............. 23
a) Individuum und Gemeinschaft......... 23
b) Bildung und Bildungsideal.......... 26
aa) Zum Bildungsbegriff........... 26
bb) Das Bildungsideal........... 28
Individualität und Bildungswelt...... 29
Bildungstotalität............ 30
Geschichtlichkeit............ 31
B. Die Bildungstheorie der Anthropologie........ 34
a) Zum Begriff der Anthropologie........ 34
b) Zur Methode............... 37
c) Der Mensch und die Welt als Natur....... 40
C. Freiheit und Existenz.............. 49
a) Naturwissenschaft und Freiheit......... 50
b) Freiheit und Ambivalenz........... 52
c) Dialektische Spannung und Antinomik ........ 53
d) Erfüllung und Tragik............ 55
e) Das neue Bildungsideal........... 57
ZWEITER TEIL: BILDUNGSKRITIK......... 61
A. Subjekt und objektive Kultur........... 62
1. Der pädagogische Expressionismus
(Deutsche Bewegung, Jugendbewegung, Reformpädagogik) 65
2. Der pädagogische Objektivismus - Seite
(P. Natorp und der Neukantianismus) ... . . . . . . 74
B. Moderne Arbeitsveit und Staat ... . . . . . - . . . 80
a) Mensch und Arbeitswelt . ..... . . ._ . . 81
b) Mensch und Staat .¦ . . . . . . . . . . . . 85
C. Kritik am Bildungsdenken und Bildungswollen der Humani-
tätsbewegung und der deutschen Klassik........ 88
a) Die Haltung gegenüber der Arbeitswelt ...... 88
b) Die Haltung gegenüber dem Staat...... . 92
D. Kritik an der Bildungspolitik des Kommunismus..... 99
a) Arbeitswelt und Menschenbildung im Kommunismus
(Polytechnische Bildung)........... 99
b) Staat und Menschenbildung im Kommunismus
(Bildung in der ideologischen Diktatur)...... 103
Zusammenfassung............. 107
DRITTER TEIL: BILDUNGSLEHRE UND BILDUNGS-
POLITIK .................. 111
A. Bildungslehre und Bildungspolitik nach dem 1. Weltkrieg . . 112
- a) Bildungslehre.............. . 112
aa) Bildner und Bildungsgut......... 112
Kulturgüter und Bildungsgüter ....... 112
Die »Schichtung der Bildungsgüter ..... 113
bb) Bildner, Bildungsgut und Zögling . . . . . .115
Individualität und „Bildungstotalität ..... 115
Das „Leitbild ..........• • • U6
Typisierung.............. 117
„Führen oder Wachsenlassen ....... 119
b) Bildungspolitik.............. 122
aa) Die Höhere Schule........... 122
- bb) Die Universität............ 124
B. Bildungslehre und Bildungspolitik nach dem 2. Weltkrieg . . 128
a) Bildung, Arbeitswelt und Staat........ 129
aa) Bildung und Arbeitswelt......... 129
bb) Umgang und Bildung.......... 130
ce) Bildung und Staat ........... 135
dd) Selbstbesinnung und Bildung........ 137
b) Die Bildungseinrichtungen in der modernen Welt ... 139
aa) Die Berufsschule............ 139
bb) Die Höhere Schule ... . . ... ... 143
cc) Die Universität ........ . . . ¦ . 147
dd) Wissenschaft und Bildung......... 15Q
Anmerkungen.................. 156
Anhang.................... 183
1. Quellenverzeichnis.............. 183
2. Sekundäre Darstellungen........... . 188
3. Verzeichnis der Abkürzungen......... . 191
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