Sozialistische Moralerziehung aus philosophisch-ethischer Sicht:
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk und Wissen
1987
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
1. Ethik und Moralerziehung - zu einigen theoretischen
und methodologischen Gesichtspunkten 16
1.1. Das historisch-konkrete Herangehen 27
1.2. Die Dialektik von Gesellschaftlichem und
Individuellem 32
1.3. Die Rolle des Kollektivs 39
1.4. Die Dialektik von objektiven und subjektiven
Faktoren 46
1.5. Objektive Notwendigkeit und Freiheit der
Persönlichkeit 50
1.6. Exkurs: Sozialistische Moralerziehung und
Sinngebung des Lebens 54
2. Zur Rolle von Werten, Normen und Idealen in der
Moralerziebung 63
2.1. Moralische Werte des Sozialismus - grundlegende
Ziel- und Orientierungspunkte moralischer Erziehung 64
5
2.2. Die Normen der sozialistischen Moral - Ausdruck
gesellschaftlich notwendiger Forderungen an das
moralische Verhalten der Persönlichkeit 81
2.3. Die perspektivische Funktion kommunistischer morali¬
scher Ideale im Prozeß der Moralerziehung 92
3. Wissen, Erfahrungen, Gefühle — ihre Stellung und
Funktion im Prozeß der Moralerziebung 103
3.1. Die Rolle von Wissen und Erfahrungen im Prozeß
der Moralerziehung 105
3.2. Wesen und Funktion der Gefühle 113
3.3. Die Dialektik von Emotionalem und Rationalem in
der Moralerziehung 123
4. Probleme des Wesens und der Herausbildung
moralischer Eigenschaften der sozialistischen
Persönlichkeit . 135
4.1. Zum Wesen moralischer Eigenschaften 135
4.2. Die soziale Natur moralischer Eigenschaften 138
4.3. Die neue Qualität moralischer Eigenschaften
der sozialistischen Persönlichkeit 144
4.4. Zu einigen Problemen der Entwicklung und ziel¬
strebigen Formung moralischer Eigenschaften aus
philosophisch-ethischer Sicht 151
4.5. Die widersprüchliche Einheit moralischer Eigen¬
schaften der sozialistischen Persönlichkeit 162
4.6. Der Kampf gegen unsozialistische Eigenschaften
und Verhaltensgewohnheiten als immanenter Bestand¬
teil des Erziehungsprozesses 169
5. Die sozialistische Persönlichkeit als Subjekt
ihrer moralischen Entwicklung und Erziehung 180
5.1. Die moralische Würde - eine spezifische Ausdrucks¬
form des Selbstbewußtseins 181
5.2. Das Gewissen als Instanz moralischer
Selbstregulation 186
6. Erzieherische Aspekte der Dialektik von Moral-
bewußtsein und -verhalten 193
6.1. Die dialektisch-widersprüchliche Einheit von
individuellem Moralbewußtsein und -verhalten 193
6.2. Befähigung zum richtigen moralischen Entscheiden
und Handeln 202
6.3. Die Herausbildung fester Gewohnheiten als Anliegen
sozialistischer Moralerziehung 218
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