Motivationspsychologie:
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München [u.a.]
Psychologie-Verl.-Union
1988
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| Edition: | 2., neu ausgestattete Aufl. |
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| Item Description: | 1. Aufl. im Beltz-Verl., Weinheim, Basel. - Literaturverz. S. 351 - 367 |
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Titel: Motivationspsychologie
Autor: Weiner, Bernard
Jahr: 1988
¦1. Kapitel: Einleitung 11
Aufbau des Buches 13
1. Triebreduktionstheorien 15
2. Kapitel: Die psychoanaly'tische Theorie der
Motivation 17
Grandprinzipien der Freudschen Theorie 17
Die Struktur der Persönlichkeit 21
Die Triebe 23
Formale Modelle der Kognition und des
Handelns 24
Freuds wissenschaftliche Methode . 27
Die Entstehung der Kultur 28
Ichpsychologie 28
Allgemeine Bewertung der Freudschen
Theorie 29
Ausgewählte Forschungsprobleme . 30
Triebe und Instinkte 30
Aggression 33
Sexuelle Motivation 48
Träume 54
Abwehrmechanismen 57
Befriedigungsaufschub (Impulsivkontrolle 68
Kognitive Kontrollen und kognitive Stile 70
Zusammenfassung 71
3. Kapitel: Die Hulbche Triebtheorie . 73
Das Trieb-Konstrakt 77
Hulls Konzeption des Triebs 78
Die Integration von Trieb und Habit . 79
Empirische Belege für Hulls Theorie . 79
Sekundäre (erlernte) Triebe 82
Anreize 84
Angst 88
Konflikt 92
Frustration 97
Soziale Erleichterung 101
DieAktivations-(Erregungs-)Theorie . . 105
Zusammenfassung 111
II. Erwartungs-Wert-Theorien 113
4. Kapitel: KurtLewins Feldtheorie 115
Der historische Einfluß der Gestaltpsycho¬
logie 115
Die Feldtheorie 117
DerLebensraum 117
Die Beziehung zur Hullschen Theorie . . 122
Empirische Forschung 124
Konflikt 124
Frustration und Regression 128
Erinnerung und Wiederaufnahme von
Aufgaben 129
Ersatzhandlungen 132
Anspruchsniveau 134
Ökologische Psychologie 138
Zusammenfassung 141
5. Kapitel: Die Theorie der Leistungs¬
motivation 143
Historische Vorläufer der Theorie der Lei¬
stungsmotivation 143
Die Messung von Bedürfnissen 145
Messung von Persönlichkeitseigenschaf¬
ten und Theoriekonstruktion 149
Das Leistungsmotiv 150
Atkinsons Theorie der Leistungsmotiva¬
tion 151
Vergleich mit den Theorien von Hüll und
Lewin 156
Ableitungen aus der Theorie und bestäti¬
gende empirische Befunde 158
Die dynamische Handlungstheorie . 165
Leistungsmotivation und ökonomische
Entwicklung 167
Entwicklung des Leistungsmotivs . 171
Die Änderung von Leistungsbedürfnissen 173
Leistungsbedürfnisse bei Frauen 175
Der soziale Kontext der Leistungsmotiva¬
tion 175
Zusammenfassung 178
6. Kapitel: Soziale Lerntheorie und Selbst¬
verantwortlichkeit 181
Beobachtungslernen 182
Die Situationsspezifität von Verhalten . . 185
Rotters Theorie des sozialen Lernens . . . 187
Allgemeine theoretische Orientierung . . 188
Grundlegende Begriffe 188
Die Determinanten der Handlung . 190
Implikationen für die Psychotherapie . 191
Repräsentative Forschungsarbeiten . . . 193
Selbstverantwortlichkeit 195
Lokation der Kontrolle 195
Persönliche Verursachung 200
Intrinsische versus extrinsische Motiva¬
tion 201
Wahrgenommene Freiheit 205
Psychologische Reaktanz 206
Gelernte Hilflosigkeit 207
Selbstverantwortlichkeit: Ein Integra¬
tionsversuch 211
Zusammenfassung 213
m. Theorien der kognitiven Umweltbewälti¬
gung und des persönlichen Wachstums . . 215
7. Kapitel: Die Attributionstheorie 217
Historischer Hintergrund und Grund¬
prinzipien des kognitiven Ansatzes in der
Psychologie 219
Der allgemeine attributionstheoretische
Ansatz 220
Heiders „naive" Handlungstheorie . 222
Antezedenzien von Kausalattributionen . 226
Attribuierungsperspektive: Handelnder
versus Beobachter 231
Der rationale Mensch 232
Kognitive Dissonanz 238
Emotionen 246
Attribution im Tierexperiment 253
Zusammenfassung 255
8. Kapitel: Eine attributionale Theorie des
Verhaltens 257
Die wahrgenommenen Ursachen von Er¬
folg und Mißerfolg 257
Antezedenzien von Kausalattributionen
im Leistungskontext 259
Individuelle Unterschiede bei der Kausal¬
attribution im Leistungskontext 265
Kausale Schemata 266
Verstärkungspläne 268
Weitere Antezedenzien der Kausalattribu¬
tion im Leistungskontext 269
Kausaldimensionen 269
Auswirkungen von Attributionen . 274
Kausalattributionen und Erfolgserwar¬
tung 274
Kausalattributionen und emotionale
Reaktionen 282
Kontrollierbarkeitsdimension und Verhal¬
ten gegenüber anderen Personen 287
Auswirkungen auf das Leistungs¬
verhalten 295
Leistungsmotivation aus attributions-
theoretischer Sicht 301
Abschließender theoretischer Überblick . 304
Geltungsbereich der Theorie 304
Entscheidungen von Bewährungskommis¬
sionen auf dem Gebiet des Strafvollzugs . 305
Anschlußbedürfnis und Einsamkeit . . . 307
Umweltbemeisterung und Kompetenz . . 308
HyperaktivitätundPsychostimulantia . . 310
Gelernte Hilflosigkeit und Depression . . 311
Zusammenfassung 313
Anmerkung des Obersetzers 315
9. Kapitel: Die humanistische Theorie und die
Theorie persönlicher Konstrukte 319
Die humanistische Theorie 321
Motivationale Prinzipien 321
Empirische Untersuchungen zum Selbst¬
konzept 325
Die Theorie persönlicher Konstrukte . 331
Haben Tiere ein Selbstkonzept 328
Implizite Psychologie 337
Zusammenfassung 339
IV.SchlnB 341
10. Kapitel: Überblick und abschließende
Bemerkungen 343
Eine „vollständige" Theorie und Richt¬
linien für die Zukunft 347
Vorschläge für die Theorienkonstruktion . 348
Literaturverzeichnis 351
Namenregister 369
Sachregister 375 |
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