Gesundheit und Krankheit als Bildungsproblem:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
1987
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| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
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Vorbemerkungen 7
Einleitung 11
/. Die Konzeptualisierungvon Gesundheit und Krankheit 13
G. Göckenjan: Gesundheit, Ärzte, Staat-Ein Überblick 19
G. Overbeck: Krankheit als Anpassung 30
E. Wenzel: Risikoverhalten. Einige Bemerkungen zu einem all¬
täglichen Phänomen 41
R. Müller: Der »amputierte« Mensch. Kritik des Belastungs-
Beanspruchungs-Konzepts der traditionellen Arbeitswissen¬
schaft und der Arbeitsmedizin 55
W.Timm: Ansätze für ein soziales Gesundheitswesen 73
//. Modelle der Gesundheitsförderung 101
Th. Henkelmann/D. Karpf: Die Gesundheitserziehung ist weit-
gehend krankheitsorientiert. Ergebnisse einer Umfrage 107
Verfassung der Weltgesundheitsorganisation 117
I. Kickbusch: Vom Umgang mit der Utopie: Anmerkungen zum
Gesundheitsbegriff der Weltgesundheitsorganisation 119
L. S. Levin: Selbsthilfe: zum Zwecke grundlegender Veränderun¬
gen in nationalen Strategien 130
K. Hörn: Gesundheitserziehung. Grenzen individueller Pro¬
blemlösungsstrategien 146
W. Stark: Prävention. Fortschrittsmythos, Allmachtsphantasien,
Gefahren und realistische Ansatzpunkte 178
M. Rodenstein: Zur Konzeption einer Präventionsforschung für
Frauen 190
///. Zum Begriff der Gesundheitsbildung 203
Gesprächsausschnitt aus einer Veranstaltung des VIII. Deutschen
Volkshochschultages 1986 in München. Mitwirkende: G. Eberle,
E. Göpel, E. Hirschmann, E. Huber, R. Jäckle, K.-J. Notz,
J.Wiedemann 209
Quellennachweis 227
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