Handlungsorientiertes Lernen in kaufmännischen Berufsschulen: didaktische Grundlagen und Realisierungsmöglichkeiten für die Arbeit im Lernbüro
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
1987
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| adam_text | HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN IN KAUFMAENNISCHEN BERUFS- SCHULEN
DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN UND REALISIERUNGSMOEGLICHKEITEN FUER DIE ARBEIT IM
LERNBUERO HERAUSGEGEBEN VON FRANZ-JOSEF KAISER MIT BEITRAEGEN VON PAUL
BENTELER, JUERGEN HERBOLD, FRANZ-JOSEF KAISER, KARLHEINZ KORBMACHER,
GERHARD SOELTENFUSS, BERND O. WEITZ 1987 VERLAG JULIUS KLINKHARDT- BAD
HEILBRUNN/OBB. - 9 - ; INHALTSVERZEICHNIS : VORWORT F, 1. EINFUEHRUNG I
1.1 ?IANZ-JOI&& GRUNDANNAHMEN HANDLUNGSORIENTIERTEN LERNENS UND DIE
ARBEIT IM LERNBUERO 11 2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND KONZEPTIONELLE
VORSTELLUNGEN 2 .1 GEAD SOELTE.N&USS DER BEITRAG DER KOGNITIONS- UND
ARBEITSPSYCHOLOGIE ZUR PLANUNG UND REALISATION DER ARBEIT IM LERNBUERO 49
2.2 PAUL BEUTETET ANALYSE NEUERER THEORETISCHER ARBEITEN ZU EINER HAND-
LUNGSORIENTIERTEN DIDAKTIK WIRTSCHAFTSBERUFLICHER BILDUNG 75 2.3 PAUL
BZNTEZEA VERGLEICH REALISIERTER KONZEPTIONEN DER ARBEIT IM LERNBUERO 102
2.4 PAUL BZNTELEA/FIA.NZ-JOIE.T KALULH/KAFILHELNZ KON.BMOLC.HEA DIE
BEDEUTUNG DER AUSSENBEZIEHUNGEN DES LERNBUEROS FUER DIDAKTISCHE
ENTSCHEIDUNGEN 128 2.5 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZUM EINSATZ NEUER
TECH- NOLOGIEN 145 3. KONSEQUENZEN FUER DIE PRAXIS 3.1 FIANZ-JOIE.I
KA^IEA/BEAND 0. KONSEQUENZEN FUER LEHRERAUS- UND LEHRERFORTBILDUNG 171 -
10 - 3.2 TNANZ-JOIE.& KA-UE VI/BVIND 0. UNTERRICHTSSKIZZE:
ANGEBOTSVERGLEICH 185 3.3 KAXTHELNZ KON.BMA.CHVL EDV-PROGRAMM ZUR
SIMULATION DER AUSSENBEZIEHUNGEN 204 3.4 BVIND 0. WEJJTZ
HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN UND LEISTUNGSBEURTEILUNG 227 3.5 JUEAQIM
HVIBOLD VORSCHLAG ZUR AUSSTATTUNG DES LERNORTES LERNBUERO 249 4.
AUTORENVERZEICHNIS 255 5. LITERATUR 256
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| title_short | Handlungsorientiertes Lernen in kaufmännischen Berufsschulen |
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